曾經(jīng)讀過一篇文章，文中淺談人的五個(gè)閱讀階段——

第一，純娛樂小說，這是閱讀的起點(diǎn)；

第二，傳統(tǒng)經(jīng)典小說；

第三，進(jìn)入史哲領(lǐng)域；

第四，進(jìn)入思想領(lǐng)域；

第五，形成自己的思想體系。

上面我們所說的五個(gè)層次，概括來講即是人對(duì)于內(nèi)容的追求層次，由淺入深，分別是

-對(duì)于故事情節(jié)的追求

-對(duì)于敘事方式及技巧的追求

-對(duì)于故事所映射的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的追求

-對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)所提煉的思想的追求

-形成自己對(duì)于思想的提煉方式。

這五個(gè)層次并不僅限于文字，你不妨仔細(xì)想想，任何一個(gè)表現(xiàn)內(nèi)容的形式，終究逃脫不了這個(gè)流程。但說來簡(jiǎn)單，事實(shí)上，恐怕目前大部分人還停留在前三個(gè)階段，讀讀玄幻小說，讀讀名著，看看新聞歷史，卻少了那關(guān)鍵的一步——求知，通俗來講，即是知其然不知其所以然，這其中有自身的問題，但更多的，恐怕還是因?yàn)榻逃?。（如果教育不是為了教人們思考，那么?shí)現(xiàn)思想自由只怕還有很遠(yuǎn)的距離。）

仔細(xì)琢磨，的確是這個(gè)道理。同樣的文字，不同的排列能排出三六九等，而你現(xiàn)在正涉及的內(nèi)容就恰恰說明了你思維的層次與高度。思維無關(guān)智力，與經(jīng)驗(yàn)也不是對(duì)等關(guān)系，它是你接觸的人和物，讀過的詩與文，看過的美好和殘酷等等互相雜糅所形成的。也因?yàn)槊總€(gè)人所接觸的世界有區(qū)別，所以每個(gè)人的思維都是獨(dú)立的。這里的的思維更多的指的是你的人生觀價(jià)值觀，距離思想還有很大的距離。

那么我們想要做到知之，真正做到不惑，恐怕并沒有所謂的捷徑，終歸還是要多讀書。俗話說，書讀百遍其義自現(xiàn)，就是這個(gè)道理。

如果這篇文章叫做《多讀書，多思考》，那么以上就可以結(jié)尾了。然而，我想說的并不只是這些，為什么我說要有意識(shí)的提升自己的閱讀層次？

相信很多人都或多或少讀過一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，也就是上文所說的第一層次，進(jìn)而順利進(jìn)入第二層次的人卻少了很多，有可能是讀的不夠，更重要的，我覺得應(yīng)該是缺乏引導(dǎo)，讀過網(wǎng)文的人一定有這種經(jīng)歷——讀的多了，慢慢學(xué)會(huì)分辨寫的好與不好，然后總是去找寫的好的網(wǎng)文，但是卻猶如大海撈針，難上加難。如果那時(shí)候你了解了閱讀分為五個(gè)層次，你就不難理解，這是進(jìn)入下一層次的最好時(shí)機(jī)，然而你卻在這時(shí)候耗費(fèi)時(shí)間與精力讀了更多的垃圾內(nèi)容，卻總是讀了幾章或者就拋棄，只為尋找所謂的好文。說到這里你應(yīng)該明白了，徒勞而已。

由此可見，人們并不是沒有升華的需求，只是因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)來告訴自己什么時(shí)候該去轉(zhuǎn)變，如果你看到文章開頭那五個(gè)層次，對(duì)號(hào)入座，你肯定會(huì)知道你目前的水平。以此類推，每個(gè)層次都有水滿則溢的那一天，那時(shí)候你也知道自己該往什么方向進(jìn)步了。我說有意識(shí)的提升閱讀層次，也只是縮短你在層次變換的迷茫期，讓你知道自己該去做什么，不要再為眾生踏遍的彎路再交學(xué)費(fèi)。

我總認(rèn)為，每個(gè)人的進(jìn)步空間都是無限的，大部分人只是沒有遇到好的老師來指點(diǎn)明路，總是迷途不知去處，也正因此，我們更該多讀書，讀好書，終不惑也。

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