一、同伴接納

同伴接納：兒童被同伴重視和喜歡的程度。

兒童受歡迎的程度

?兒童在同伴中的地位

二、同伴接納的測量

社會測量技術：自我報告式的同伴關系測量技術，借助量化評估方法測量個體在群體中的地位。

1、同伴提名法

?在一個社會群體中，要求兒童提名他們最（不）喜歡的幾個同伴

計算出每個兒童從同伴那里得到提名的次數(shù)，再對兒童的同伴接納進行分類。

“你覺得班里最（不）受歡迎的人是誰”

“說出你最（不）愿意跟他／她玩的同學”

2、同伴評定

要求兒童根據(jù)具體化的量表對同伴群體中的每位成員逐一評定。

例如：你喜不喜歡和某某一起玩

很喜歡，喜歡，一般，不喜歡，很不喜歡

三、同伴接納程度的分類

受歡迎的兒童：受到的同伴正向提名較多，不喜歡他們的人很少。

被拒絕兒童：受到的同伴負向提名較多。可分為被拒斥的攻擊兒童和被拒斥的退縮兒童兩類。

矛盾型的兒童（有爭議的兒童）：正向提名和負向提名都較多。

被忽視的兒童：正向提名和負向提名都很少的兒童。

一般的兒童：正向提名和負向提名都有一些，但都不多。

每個孩子都是天使，教育好他們是父母的頭等大事。每個熊孩子的背后，都有一對熊父母。如果沒有學會怎么扶養(yǎng)孩子，就別急著要孩子了。