* 教育
? ? ? ? ? ? ? ? 但愿你能覺(jué)醒
早上七點(diǎn)三十五分，正在班里學(xué)生在富有感染力的音樂(lè)聲中，情緒飽滿鏗鏘有力地進(jìn)行每日晨誓時(shí)，宇?yuàn)檴檨?lái)遲，出現(xiàn)在教室門口。
我沒(méi)有作聲，他便在門口站著，我想是時(shí)候再次跟他談?wù)劻?。等到晨誓結(jié)束，早讀老師進(jìn)入教室，我?guī)е顏?lái)到辦公室。
我剛一坐下，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，幾位科任老師圍攏了過(guò)來(lái)，都說(shuō)宇在自己的課堂上睡覺(jué)，叫也叫不醒。歷史老師說(shuō)，宇說(shuō)了他初中歷史沒(méi)學(xué)過(guò)，照樣考上了高中。
我問(wèn)宇，為什么我會(huì)叫他來(lái)辦公室。他戴著口罩，眼睛無(wú)神地說(shuō)不知道，我讓他再想想，他不耐煩地再次說(shuō)他不知道。
我說(shuō)給宇說(shuō)：昨天下午班會(huì)課總結(jié)了這次考試的情況后，老師說(shuō)有的同學(xué)成績(jī)下滑很厲害，退步太大，是誰(shuí)我就不點(diǎn)名了，他自己應(yīng)該知道。課后，你主動(dòng)過(guò)來(lái)給老師說(shuō)，你考英語(yǔ)時(shí)睡著了沒(méi)答完，考數(shù)學(xué)的時(shí)候也是一樣，所以成績(jī)都很不理想。老師當(dāng)時(shí)安慰你說(shuō)，知道自己?jiǎn)栴}出哪里了就好，好好努力，以你的能力下次一定會(huì)考出好成績(jī)。結(jié)果，今天早上，你依然還是不能按時(shí)進(jìn)班，所以老師覺(jué)得有必要跟你談?wù)劻恕?/p>
我繼續(xù)說(shuō)：本來(lái)是過(guò)來(lái)說(shuō)你還是很有上進(jìn)心但是卻沒(méi)有行動(dòng)力的問(wèn)題，現(xiàn)在各科老師反映你上課睡覺(jué)，所以，老師想問(wèn)問(wèn)你晚上在宿舍是幾點(diǎn)睡的？為什么在每堂課都要睡覺(jué)？
宇說(shuō)他晚自習(xí)下了就回宿舍，沒(méi)有玩也沒(méi)有和室友說(shuō)話，大概十一點(diǎn)左右就睡覺(jué)。我很詫異，這樣算下來(lái)，他每天晚上有八個(gè)多小時(shí)的睡眠時(shí)間，為什么在每個(gè)課堂上還會(huì)睡覺(jué)呢。他說(shuō)他不知道，他就感覺(jué)自己很困?？粗萑醯纳碥|，我突然擔(dān)心起他的身體來(lái)，會(huì)不會(huì)是身體有什么問(wèn)題，因?yàn)樗@個(gè)年齡階段的孩子不應(yīng)該是精力旺盛朝氣蓬勃的樣子嗎？
我說(shuō)要不要我給他父母打個(gè)電話，讓父母帶他去檢查一下身體，他一口回絕說(shuō)不要。
我說(shuō)那怎么辦呢，作為老師我不能看著他這樣下去荒廢了自己。
看著他有點(diǎn)冷酷的眼神，我想他可能以為我是要給他父母告狀。我有點(diǎn)生氣，為了不讓他在其他老師面前難堪，我把他叫到了辦公室外面。
我問(wèn)他，那他有沒(méi)有什么好的辦法解決上課睡覺(jué)的問(wèn)題。他瞥我一眼，給我撂一句，只要他不影響其他人，就讓我別再管他了。
我怒火中燒，厲聲說(shuō)到：
上學(xué)期為你能按時(shí)進(jìn)班不遲到，老師找你談過(guò)了很多次，也找過(guò)你的家長(zhǎng)，后來(lái)你有所改觀，老師是看在眼里。記得一個(gè)周日的晚上，你給老師說(shuō)你爸不給你打車的，你沒(méi)辦法來(lái)學(xué)校，你爸和你吵起來(lái)了，你爸在家里砸東西，老師當(dāng)時(shí)很擔(dān)心，怕你和你爸起沖突被你爸打了，想著給你轉(zhuǎn)點(diǎn)錢，你先來(lái)學(xué)校，后來(lái)我給你爸打了個(gè)電話，問(wèn)了情況，給你爸說(shuō)要好好和你溝通，你爸接受了我的建議。老師做的這些是為了什么？！是覺(jué)得你資質(zhì)還不錯(cuò)，很聰明很有前途，不想看到你在這里三年下來(lái)碌碌無(wú)為、葬送前途而后悔不迭！
本該優(yōu)秀的你，這次成績(jī)下降這么厲害早有征兆！上學(xué)期最后的網(wǎng)你從來(lái)沒(méi)有上過(guò)，作業(yè)也沒(méi)有交過(guò)，老師幻想你會(huì)安排自己的時(shí)間，會(huì)私下找題做，能知道自己該干什么，可我的幻想最終還是破滅了，你什么也干！這學(xué)期來(lái)了之后又是進(jìn)班遲到、上課睡覺(jué)、作業(yè)不做，所以沒(méi)考好是必然的！
宇垂下了眼瞼，我語(yǔ)氣緩和了一些說(shuō)：老師真的不想像現(xiàn)在這樣盯著你管著你，老師只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著你，看著你每天早早進(jìn)班，上課認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)名列前茅，需要老師幫助的時(shí)候老師再出現(xiàn)。
宇深深埋下了頭，看著他黯然的眼神，我寬慰他，他的品行沒(méi)有什么問(wèn)題，只是有一些不好的習(xí)慣而已，盡力去改掉上課睡覺(jué)的壞習(xí)慣，不要再遲到，努力去學(xué)習(xí)，以他的資質(zhì)，成績(jī)肯定很快會(huì)趕上來(lái)，也一定會(huì)成成為品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
同時(shí)，我也勸告他，不管是跟父母說(shuō)話還是和老師說(shuō)話，抑或是與其他人說(shuō)估，要注意自己的言語(yǔ)，不要總是去激怒別人，這樣不但會(huì)兩敗俱傷而且也無(wú)濟(jì)于事。
最后，我說(shuō)我不祈望今天和他的談話會(huì)改變他，我只期待他能自我覺(jué)醒，能自我改變。
* 教學(xué)
弧度制本該一節(jié)課的內(nèi)容，實(shí)際用時(shí)兩節(jié)課才上完。每一節(jié)課，講完內(nèi)容之后，讓學(xué)生練習(xí)，總結(jié)方法，再加以鞏固。通過(guò)作業(yè)的反饋，可以看出，針對(duì)我們的學(xué)生情況，課堂進(jìn)度慢一點(diǎn)，學(xué)生思考多一些，課堂練習(xí)充分些，教學(xué)成效能提升很多。
今天在我班的課堂上，學(xué)生在求扇形的弧長(zhǎng)時(shí)，男孩誠(chéng)并沒(méi)有應(yīng)用公式，而是利用所給圓心角與周角之間的比例關(guān)系得到了弧長(zhǎng)與圓周長(zhǎng)之間的比例關(guān)系進(jìn)而得到了結(jié)果，思維非常敏捷。
