今天又是一個(gè)大晴天，春暖花開(kāi)時(shí)馬上就要到了，所有不好的事情都會(huì)過(guò)去……

今天一如既往的上著網(wǎng)課，還好在家的時(shí)間充足線上的課都能跟上，就是可能在家待的時(shí)間長(zhǎng)了老師布置的做完后不想做別的，我就說(shuō)這也是老師布置的！??? 真管用！

下午上科學(xué)課時(shí)做實(shí)驗(yàn)《親密的杯子》，材料準(zhǔn)備好，一開(kāi)始做老是做不成功，后來(lái)問(wèn)問(wèn)科學(xué)老師李老師這是怎么回事，李老師很快回復(fù)了我，說(shuō)杯底之間的空氣沒(méi)能排凈，可增加餐巾的厚度再試。結(jié)果一試果真成功了，讓雨涵再親手動(dòng)手做做，加強(qiáng)她的參與感，也非常成功。

下午收聽(tīng)魏教授育兒音頻《堅(jiān)持這三步，搞定發(fā)脾氣的娃》：

第一表示理解，幫孩子描述自己的情緒。

第二是和他一起分析發(fā)怒的原因。

第三個(gè)是引導(dǎo)孩子反思自己發(fā)怒的整個(gè)過(guò)程，并且指出發(fā)怒不會(huì)解決問(wèn)題，溝通解決問(wèn)題，還要引導(dǎo)他們體會(huì)他人的感受。

其實(shí)以前孩子發(fā)脾氣，我也跟著發(fā)脾氣，氣她怎么就不聽(tīng)話，老是跟我作對(duì)，說(shuō)過(guò)多少次也不改。時(shí)間久了次數(shù)多了我們兩個(gè)就形成僵持狀態(tài)，誰(shuí)也不肯讓步，我本來(lái)就擰你也擰，以至于整個(gè)屋子彌漫硝煙，哭聲不斷！最近這幾天在家待的難受，心情也不怎么好，看什么都不大順眼，因?yàn)閷懽鳂I(yè)的事又出現(xiàn)過(guò)幾次以前的狀態(tài)，每次事后又后悔……

我正在試著調(diào)整自己，試著換一種相處方式，都加油吧！學(xué)習(xí)無(wú)止境！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一年級(jí)三班潘雨涵媽媽