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? ? 《肥皂泡》是一篇充盈五彩童年的小文，讀后我的記憶立刻被拉回到兒時，一幕幕、一點點模糊又清晰的畫面猶如影片般在腦海中掠過。
? ? ? ? 七八歲的我，既文靜又調(diào)皮，跟在鄰家哥哥們的身后，猶如一條小尾巴，任哥哥們怎么不帶我，也甩不開我，跟哥哥們?nèi)ニ疂驳乩镒角嗤?，爬上鄰家棗樹上偷棗子，一個媽媽親手縫制的小沙包就能玩上一整天，泥地里玩泥巴，滿身滿臉都是泥，但臉上卻洋溢著傻傻的笑……
? ? ? 今日突發(fā)奇想，何不跟孩子們做一次吹泡泡的游戲呢，小的時候，吹泡泡都是自己做，跟鄰居家的孩子們常常一起玩耍，一個深棕色的大藥瓶，一根粗粗的塑料管或瓷管，從水缸里舀一瓢水，使勁用小手搓肥皂，然后使勁攪拌，再用管子蘸一下水，就能吹出很多很多五彩的泡泡，吹到伙伴的頭上、臉上，吹到院子里菜葉上，吹到半空中，然后傻傻的瞅著，呲著牙、直到它破裂為止……
? ? ? 一大早，孩子們都帶了準(zhǔn)備游戲的材料，這些孩子是無比活躍的，尤其是只要跟實驗或運動有關(guān)的事，他們必定熱衷，而且從不拖沓，也不會遺忘。于是晨誦過后，按事先分好的八個小組，大家開始分工，有的做導(dǎo)圖，有的用尺子將肥皂一點點弄碎，有的去水房打水，還有的準(zhǔn)備好吸管和杯子等用具 。
? ? ? 再看孩子們的整個制作過程，更是熱火朝天，我站在前面，看著每一個人都在忙碌著，大家齊心協(xié)力，10分鐘過去了，各小組基本已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，只差實踐了，有的孩子早已迫不及待，拿出事先準(zhǔn)備好的吸管，開始吹泡泡了，可是怎么吹都吹不出，這是怎么回事，于是張嵩小組的孩子們研究了一番，認(rèn)為是肥皂末放的太少了，付雨涵小組為了每個人都能體驗制作的快樂，就分別做了三瓶，然后她們想看看究竟哪一瓶會更容易吹出泡泡，再看孩子們的桌面布，已經(jīng)被水浸透了，小手已經(jīng)被肥皂水泡出了褶皺，臉上、身上濺了許多水，但他們渾然不覺，仍舊一絲不茍的研究著他們的小實驗……我呢，不動聲色的拍下孩子們認(rèn)真的瞬間?！俺晒α耍 毙⊥跻宦暋凹饨小?，好多孩子都循聲望去，只見這個小組里，王澤琪正用蘸滿混合水的吸管奮力的吹著，一個圓圓的透明的泡泡，顫巍巍的從吸管的前端緩慢放大，可惜瞬間就破裂了，再看吳晨昕，他見一根吸管無法吹出泡泡，于是干脆再拿一根，然后兩根同時蘸肥皂水，然后兩只吸管前端相互抵著，用一根吹，這樣很容易柔軟的大泡泡就乖乖的出來了，他高興的不得了。再看李秋瑤小組，他們顯得很沉著，不急不躁，我問：“怎么樣？制作完畢了嗎？”秋瑤沉著地答道：“還沒有?！比缓舐龡l斯理的繼續(xù)攪拌起來，我不忍心打擾，繼續(xù)關(guān)注著她們。再看付雨涵小組，已經(jīng)吹出了泡泡，李菘拿出了一個小藥瓶，邊吹邊走到我身邊，我明白這是讓我拍照呢，我很知趣，馬上咔嚓咔嚓連拍了幾張，突然發(fā)現(xiàn)我這作用還真是挺大的，于是各種搶拍。
? ? ? 忽然，覺得班級里空間太小了，影響孩子們自由的放松，于是便提議去操場，孩子們自然是欣然同意，于是我們浩浩蕩蕩的大軍來到操場上，大家依然按小組依次排開，這一下開始了真正的吹泡泡比賽。大家拉開架勢，看吧，有的小組干脆趴在地上，把裝有肥皂水的小碗放在中間，然后圍成一圈，幾個人都將吸管伸進肥皂水中，然后一起用力吹，只見泡泡越積越多，越積越多，孩子們還是不停的吹，泡泡溢出了小碗，孩子們高興得不得了。
? ? ? 有的孩子小心翼翼得吹著，一個泡泡猶如一個小嬰兒，被孩子們小心的捧著；有的有的泡泡已經(jīng)溢滿紙杯，孩子們說這是蛋筒冰激凌；有的孩子雙手捧著一大捧泡泡，在草坪上猛地跳起來灑向空中；還有的孩子在比賽，看誰的泡泡吹的最大……
? ? ? 就這樣大家歡呼著、嬉笑著，這時只見俊杰滿頭都是大泡泡，只見他滑稽著像鴨子一樣走過來，我知道他就是在保護他的泡泡……頓時操場上洋溢著孩子們的笑聲，每個人的臉上都洋溢著開心的快樂的自由的笑容。
? ? ? 我不喜歡被束縛，同樣不想束縛我的孩子們，這才是童年該有的快樂。
? ? ? 20分鐘過去了，我提醒孩子們該回班級了，孩子們自然是戀戀不舍，在我的指揮下孩子們有序的回到班級，整理好這些用具，孩子們便進入了思維導(dǎo)圖的繪制，有的專門按制作步驟做思維導(dǎo)圖；有的按照材料步驟玩耍的過程和收獲進行四個分支的導(dǎo)圖；導(dǎo)圖制作完畢，孩子們很自然地拿起了筆開始寫作，期待他們的作品，拭目以待吧。
