我的班級獎(jiǎng)項(xiàng)分為五大類：家長類、科任類、班干部類、學(xué)習(xí)類、生活類?！白罱o力的好媽媽”“最暖心的好爸爸”，由孩子為自己的爸爸媽媽頒獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)詞由班主任撰寫?！拔易钕矏鄣睦蠋煪?jiǎng)”由課代表為各科課代表擬寫頒獎(jiǎng)詞并頒獎(jiǎng)?！扒趧诘娜嗣袷拐摺钡劝喔刹开?jiǎng)項(xiàng)、“三好學(xué)生”“單科狀元”等學(xué)習(xí)類獎(jiǎng)項(xiàng)、“內(nèi)務(wù)之星”“衛(wèi)生標(biāo)兵”等生活類獎(jiǎng)項(xiàng)沒有固定的頒獎(jiǎng)人、頒獎(jiǎng)詞和配樂，而是在開學(xué)前已經(jīng)填好申請表：如果我獲獎(jiǎng)，我想請**為我頒獎(jiǎng)，我想在頒獎(jiǎng)時(shí)聽到**歌曲激勵(lì)自己，我想許下一個(gè)心愿（即獲獎(jiǎng)的小獎(jiǎng)品）……頒發(fā)的不是獎(jiǎng)狀，而是小型海報(bào)，里面有班委會成員擬寫的頒獎(jiǎng)詞，還有被表彰者的照片，以及我們班的公章。獎(jiǎng)品是豐富多彩的創(chuàng)意文具，比如書桌版月歷、“葵花寶典”筆記本、張老師語文復(fù)習(xí)寶典、蘋果便利貼、彩圖膠帶等等，采取自選的形式發(fā)放。最后請獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表獲獎(jiǎng)感言。最大程度尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性，這種未知的可能讓學(xué)生變得緊張又期待開學(xué)。最重要的是評選一位“班級形象大使”，制作海報(bào)張貼公告欄。意在發(fā)現(xiàn)榜樣、傳遞正能量，弘揚(yáng)班級正氣，用先進(jìn)典型帶動(dòng)班級發(fā)展。最后，班長總結(jié)上學(xué)期的班級情況，以表揚(yáng)和激勵(lì)為主。我做最后的總結(jié)，對同學(xué)們寄予新學(xué)期的期待。頒獎(jiǎng)儀式之后，班級小記者會采訪被表彰者及其家長、科任，撰寫新聞稿，刊登班級報(bào)紙。頒獎(jiǎng)儀式是班級生活的一部分，是新學(xué)期的重要開端。頒獎(jiǎng)儀式努力做到隆重化、儀式化、自主化，讓每個(gè)孩子經(jīng)歷儀式的洗禮，褪去暑假的自由散漫浮躁氣。3.效果：一次悅心的開始表彰之后的兩周，學(xué)生的學(xué)習(xí)