在臨桂帶了兩個學(xué)生，英文名分別叫Kimmy和Strong。他們是一起上學(xué)、一起長大的表兄弟。Kimmy很瘦而性格內(nèi)斂，喜歡玩電腦游戲；Strong比較胖而思維敏捷，喜歡看電子小說。他倆的英語基礎(chǔ)都很弱，下學(xué)期就要初三，居然連 cat、cup這樣的單詞都分不清。
他們的媽媽是親姐妹，對自己兒子的成績都很擔(dān)心，言談中常常流露出恨鐵不成鋼的語氣，恨不得動手打他們出出氣。
其實(shí)每個孩子都有值得驕傲的一面，我在電話里這樣告訴Strong的媽媽：
Strong很友愛。在做單詞競猜的時候，明明自己會，也要等著同桌的Kimmy，要把機(jī)會留給他，以便共同進(jìn)步。這種謙讓，在現(xiàn)代小孩身上已經(jīng)不多見了，所以這么善于照顧他人感受的Strong，以后一定是個當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的好苗子。因?yàn)樗麨閯e人考慮周到，一定會贏得別人的信賴和擁護(hù)，而這些是與學(xué)習(xí)成績無關(guān)的。
雖然英語底子薄弱，但是他上課表現(xiàn)很積極，很愿意配合老師，這說明他很有上進(jìn)心。
他是個自尊很強(qiáng)的孩子，正面的鼓勵一定會讓他自覺主動地去學(xué)習(xí)，而責(zé)備和斥罵會讓他脾氣很大，逆反行事。
Strong的字寫的很大氣漂亮，字如其人，這樣的孩子有寬容的心境和高遠(yuǎn)的志向，要多加積極引導(dǎo)才可以成材呢！
Strong的媽媽聽后心情好了一些。她倒是沒有仔細(xì)想過Strong還有這些優(yōu)點(diǎn)，也許以后她對兒子的態(tài)度會有所不同吧。
Kimmy家有電腦，家里沒有人督促他學(xué)習(xí)時候，他會沉迷于電腦游戲，第二天交來的作業(yè)總是錯誤百出、格式也很混亂。他的注意力很難集中長久，對家人的脾氣也很暴躁。
但是他的作業(yè)總是比較有新意，雖然表達(dá)的不夠完整，但是由他本人再解釋一下，表達(dá)內(nèi)容總比老師教的要超前些。
相比于Strong的中規(guī)中矩完成作業(yè)，Kimmy的作業(yè)不能把握作業(yè)的重點(diǎn)，但是他的立意總是沒有什么束縛和限制，這樣的孩子很有藝術(shù)天分，但是思維比較散漫些，心理和情緒都比較敏感，需要把握分寸，多給他們一些自由空間。
沉迷于游戲的孩子，無非是在現(xiàn)實(shí)生活中找不到那種有獎勵、能升級的成就感和肯定。如果能發(fā)掘他們的長處，多給他們一些真誠的關(guān)注和鼓勵，要調(diào)教過來也不是很難。
一次課間，我這樣評價(jià)他們倆：
Strong字寫得不錯，做事很有條理，能抓住重點(diǎn)，以后有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的天分，但是心胸要再鍛煉大氣一點(diǎn)，如果能做到聽到表揚(yáng)不得意、聽到批評也不暴怒，心境能夠平和下來，那么以后必成大器!
Kimmy的思維比較有新意，如果能夠把基礎(chǔ)打好，以后必然是個人才，不是做藝術(shù)的，就是做技術(shù)的，所以，好好加油吧！
25天的課結(jié)束了，我問：開學(xué)還愿意繼續(xù)來上嗎？兩人紛紛點(diǎn)頭。
無物不太極，每一個人，無論缺點(diǎn)有多大，都有其值得欣賞的、可供發(fā)掘的方面。而正面積極的話語，真的可以點(diǎn)石成金。
我的老師就是這樣點(diǎn)化我的，我也將把這秘訣發(fā)揚(yáng)光大……
