從2020年3月8日，孩子一歲七個月，我們正式踏上了親子共讀的道路。至今已有兩年。這兩年，我和娃每天共度半小時親子閱讀時光。

在最初想要培養(yǎng)孩子讀書習慣，又沒開始的時候是最煎熬的。后來開啟共讀，孩子不入門也很焦慮。但是只要不管不顧堅持下去，就會花開滿園。

在孩子一歲半的牙牙學語期，我們選擇小熊寶寶、噼里啪啦等認知類繪本；在他狗都嫌的terrible 2階段，我們選擇猜猜我有多愛你、逃家小兔、情緒小怪獸、菲菲生氣了等情緒情感類繪本；在孩子兩歲半左右，他開始對聲音韻律感興趣，我們一起共讀鼴鼠兒歌書和中國古典詩詞。與此同時，不跟陌生人走等安全類繪本、小雞雞的故事、乳房的故事等性教育繪本也發(fā)揮了重要的教育作用。孩子進入幼兒園后，心智能力、知識面迅速發(fā)展，對世界的好奇心與日俱增，我和孩子每天會一起讀1-2本科普類讀物，孩子對自然界動植物、宇宙太空等都保有很大興趣。在共讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)娃對各種車類繪本最著迷，也喜歡故事類繪本。他的這些喜好，給我們選書提供了方向。

親子共讀，重要的是堅持，尤其是父母的堅持。我們會有因為工作勞累或心情不暢而懈怠的時刻，但是，別間斷，別放棄。孩子初期的習慣一定是在父母的影響下養(yǎng)成的。

其次，爸爸的參與，全家的支持也很重要。最初我一個人張羅總有耽擱的時候，閱讀量忽高忽低。后來奶奶參與，尤其是爸爸參與后，娃的興趣被點燃。爸爸的參與不但有益于閱讀質(zhì)量，在選書方面也提供新思路。我選書偏情感，想給他打造一個安全的心理基礎(chǔ)。爸爸喜歡選擇有趣的，能影響出一個陽光快樂的寶寶。

在娃養(yǎng)成習慣的時候，爸爸果斷給娃購入一個書架成為一個閱讀角，我認為這是做的很棒的事情，讓他隨時可以自己去拿翻；同時在他經(jīng)常出沒的地方都放一些書，比如臥室、沙發(fā)、柜子上，讓看書成為一種習慣而非選擇。