按語：齊帆齊老師在群中布置本周寫作主題“寫一寫你的一個文友”。我想到了簡書上和我互動較多的文友：溫暖的“快樂生活老陳”、才女“婉如初雪”、優(yōu)雅美麗的“心存浪漫”、溫婉暖心的“紅柳”老師、愛讀書愛寫作的農(nóng)民姐姐“從零開始”、新時代奶奶的榜樣“夕寶奶奶”……等等；當然也想到了我追隨的神魔妹妹“從容小主”、勵志奇人“齊帆齊”兩位老師級的文友，我想得空陸續(xù)寫一寫他（她）們，不是說我已經(jīng)非常了解他們了，實話說是不太了解他們，除了邢臺籍的“從零開始”大姐見過一次面，其他簡友天南海北，未曾謀面，僅僅通過他們在簡書上發(fā)表的文章（由于時間關系，未能全部閱讀）和對我文章的點評（必看），略知他們一二，但他們對我的影響已非常深刻，我想“一吐為快”，待到以后有了更深入的了解，再繼續(xù)補充述寫。
今天就先寫寫“讓我感到溫暖”的“快樂人生老陳”吧，我稱他為陳老師。
寫文前，我又翻閱了陳老師簡書中我未看過的文章，由于時間關系，只閱讀了一部分。
陳老師跟我是同齡人，比我大一歲，我們是在小主文學交流群中相識并互相關注。
從他的文章中得知，小時候，他的家庭和我家一樣，比較貧困，但他父親豁達明理，對他影響很大。
陳老師喜歡讀書，喜歡學習，高中時學習成績優(yōu)異，參加高考超常發(fā)揮，如愿升入一所重點大學，學習文學語言專業(yè)。
通過陳老師的文章，看出年輕時的陳老師有點桀驁不馴，個性直率，愛憎分明。
大學畢業(yè)，他先是在大學參加工作，后從大學調(diào)出，進入一家進出口公司，或順利或不順利，經(jīng)常因工作關系被派出國。
工作后依然愛看書愛寫文章，從沒有懈怠過。后因領導決策失誤而使所在公司倒閉。
再調(diào)動單位，不太如意，但還知足，工作敬業(yè)負責，也能發(fā)展自己的愛好。
通過陳老師的部分文章了解到的內(nèi)容，可能有一些偏差，希望陳老師看后能夠理解。
本文想說的重點是，陳老師他個人愛學習，喜文史，善研究，常寫作，閱歷豐富，積累豐厚；讀他的文章，雖沒有全部讀完，但我已深深地感覺到，陳老師夫妻恩愛，令人羨慕；孝敬長輩，不遺余力；與孩子交流，坦誠透徹。
尤其是陳老師能夠用他所學的知識和人生經(jīng)驗跟孩子或面對面、或通過信件、QQ、微信信息等進行充分溝通，并且這些交流溝通的記錄保存完好，陳老師形成日更文與簡友們分享，使我非常震撼。
如此用心的父母，我從未遇見過。如果有人說“養(yǎng)兒有多么細心，多么細致都不為過”的話，我從中看到的卻是一個“人”做事的嚴謹，為人“父母”態(tài)度的莊嚴和對待孩子行為上的貼心與溫暖。
目前陳老師仍在日更他的養(yǎng)兒記錄《長風當歌》，我一直在持續(xù)關注，他的文章傳遞出的教育理念和作為父母的用心用情，深深地觸動著我，我還常常轉發(fā)給身邊的朋友和親人，影響了身邊許多身為父母的年輕人。
更讓我感動的是，陳老師對我的文章篇篇用心點評，給予我鼓勵，使我感受到一種溫暖的力量，成為我前行的動力。
我寫《冬天的記憶——下雪》，陳老師留言：“雪在你的記憶里，既是一種冬日最美的風景，又是襯托老父親剛毅勤勞的背景！”確實，我寫雪、寫景，最重要的是想寫我父親的不易和堅強。
我寫《沉浸讀書? 點亮生活》，陳老師留言：“讀書，不僅增長知識，其實是在跟一個個優(yōu)秀的靈魂對話，尤其閱讀經(jīng)典之時。”讀書人透徹的感悟，使我豁然開朗。
我寫《青春無悔——我是宿舍長》，陳老師留言：“你當時一定像個老大姐那樣，以身作則、嚴以律己，為曾經(jīng)的你今日的你，點贊！”
我很感動，回復陳老師：“老兄每次點評都非常用心、溫暖，使我很受感動和鼓舞，寫作和讀書的路上，需要向您學習。以后如有機會，我邀約您、小主和小雪等朋友來邢做客，當面切磋交流，一起學習。”
陳老師又回復：“不僅是你的文字，最主要是你真誠實在的為人讓人欽佩。你的文字樸素自然，清新流利，不堆砌不羅列，不矯揉不夸張，全是曾經(jīng)或現(xiàn)在的心流心語。這是最可貴的寫文狀態(tài)和寫作方式。因此，該說謝謝的應該是我。若機緣巧合，希望能成行。”
我繼續(xù)回復：“一定會成行。年齡的原因，喜歡回憶，但文筆太過樸素，也一直想提高，現(xiàn)在也在注意用心觀察學習簡友的文章，確實受到很多啟發(fā)，但寫作提升真不是一朝一夕之功，需要慢慢積累。先這樣寫著吧，不能給自己太多壓力，平時工作也比較忙，又喜歡早晨鍛煉，周六日還要履行姥姥的職責?！?/p>
陳老師回復：“隨意些。我們只是愛好文字而已，平時該干啥還是干啥。愿你開心快樂每一天！”
讀到此，您不覺得陳老師很溫暖嗎？
近兩天，簡文《我經(jīng)常哼唱的一首歌》發(fā)出后，陳老師又留言：“老歌，承載著幾代人的記憶，所以久唱不衰，深入人心。我們廣場舞也有此曲目，可惜我跳得不好。還記得你上次發(fā)的視頻，跳得真美！”
有一次我發(fā)到文學交流群里的跳舞視頻，陳老師還記得，您們說陳老師溫暖不？
陳老師也愛跳舞，他的簡文中有四篇述寫他們廣場舞隊伍的文章，我都悉數(shù)閱讀?？吹贸鰫厶璧年惱蠋熢谖璧阜矫嬉彩蔷哂刑熨x，成了“站在舞蹈隊前排的男人”。
忘了告訴大家了，陳老師還會拉二胡呢。多才多藝的陳老師，還很低調(diào)，從未在小主文學交流群中秀過才藝，我們都期待著……
期待有了時間，簡友們相約游學，或我主動邀約來我家鄉(xiāng)，與溫暖的陳老師和有緣分的簡友見面，切磋寫作，討論文章，交流舞蹈，享受音樂，舞動身體，再聽著陳老師的二胡獨奏，那將是多么美好的事情。
日更318天，齊帆齊第8期28天寫作特訓營打卡第14天2143字，累計 26294字。
