伊川縣直中學(xué)? 申紀(jì)鋒

? 最近閱讀了朱永新的《致教師》。朱老師回答了近50個(gè)教師提出的比較普遍的問題，在精神層面、理論層面、操作層面，引領(lǐng)教師們過一種完整而幸福的教育生活。

? ? 我已經(jīng)是工作二十多年的老戰(zhàn)士了，但我仍然有當(dāng)初教學(xué)的熱情。為什么我的教育熱情不會(huì)被歲月的斧頭剝蝕呢?我在朱老師在書中找到了答案。他提到人的幸福大概有三個(gè)重要的來源:一是人與外部物質(zhì)世界的關(guān)系。二是人與人的關(guān)系。三是與自己的關(guān)系。而我的幸福感大多來自我自己，來源于特殊的學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，來源于班級(jí)學(xué)生整體成績(jī)的提高，來源于家長(zhǎng)對(duì)我教學(xué)效果的認(rèn)可。當(dāng)一個(gè)特別調(diào)皮不聽話的孩子，在你的教育感染下能認(rèn)認(rèn)真真，積極參與課堂活動(dòng)時(shí)，內(nèi)心的成就感和滿足感無法用言語來表達(dá)的。

? ? ? ? 還記得去年有個(gè)學(xué)生，他聰明伶俐、調(diào)皮愛撒謊，上課經(jīng)常吃零食，還經(jīng)常和學(xué)生發(fā)生矛盾，不是罵人，就是打架，作業(yè)是天天不寫。和他談話多次，也不見效果。讓他叫家長(zhǎng)，總是推脫說:家長(zhǎng)不在家。就在我束手無策之時(shí)，我就與家長(zhǎng)進(jìn)行了一次電話聯(lián)系，預(yù)約家長(zhǎng)到校與老師交談，了解情況。他媽媽竟然當(dāng)著我的面對(duì)他拳打腳踢，還罵罵咧咧說:這個(gè)孩子就欠揍，讓我揍他才有用。雖然我當(dāng)時(shí)對(duì)他家長(zhǎng)說:打小孩是你家長(zhǎng)的教育方式，老師的責(zé)任是教書育人，堅(jiān)決不會(huì)對(duì)孩子動(dòng)一個(gè)手指。但我心里清楚地知道:只靠批評(píng)教育是不行的，指望家長(zhǎng)提高孩子成績(jī)也是不可能的。于是我就讓他坐在我講桌旁邊做聽課、做作業(yè)，上課經(jīng)常提問他;下課讓他幫老師送送課本、替老師收收作業(yè)，給他一點(diǎn)責(zé)任。漸漸地他上課也能主動(dòng)舉手，盡管有時(shí)候他都回答的不正確，但我能感覺他至少在認(rèn)真聽講。作業(yè)也從過去的瞎寫，慢慢的也寫的認(rèn)真了許多。課堂紀(jì)律也在逐步好轉(zhuǎn)，后來我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)頭腦非常聰明，就是習(xí)慣態(tài)度非常不好，有點(diǎn)破瓶子破摔的無賴。我經(jīng)常給他一些小鼓勵(lì)，在他取得進(jìn)步時(shí)候當(dāng)著全班級(jí)同學(xué)重點(diǎn)表揚(yáng)他。就這樣通過半年的努力，在去年期末測(cè)試的時(shí)候，他考到了77分，那一刻我內(nèi)心的成就感和滿足感無法用言語來表達(dá)的。

? ? ? 借用朱永新老師的一句話“讓我們過一種幸福完整的教育生活--我們期待著，并為之不懈努力!”因?yàn)樾腋Ｍ暾?，教育不再僅僅是一種行業(yè)，而是融入生活，成為人生的重要組成部分。因?yàn)樾腋Ｍ暾處煵辉賰H僅是一種職業(yè)，而是激發(fā)潛能。成就別人，幸福自己。在不斷成長(zhǎng)中綻放自我的光芒，我們與新教育共成長(zhǎng)。