隨著課程的不斷深入，這次的課程涉及到我的死穴——空間思維。
我的空間感差到腦補(bǔ)不出來(lái)一個(gè)正方體有幾條邊。代數(shù)即使?jié)M分也彌補(bǔ)不了幾何十幾分的缺陷。
既然我了解到自己的不足，就要警惕我孩子不要和我一樣。越是學(xué)習(xí)，越覺(jué)得路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
孩子能觸及的高度來(lái)自父母的遠(yuǎn)見(jiàn)，我要做能讓孩子站在我肩膀上可以摘取星星的巨人。
學(xué)習(xí)讓我更精進(jìn)。
?著作權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載或內(nèi)容合作請(qǐng)聯(lián)系作者
【社區(qū)內(nèi)容提示】社區(qū)部分內(nèi)容疑似由AI輔助生成，瀏覽時(shí)請(qǐng)結(jié)合常識(shí)與多方信息審慎甄別。
平臺(tái)聲明：文章內(nèi)容（如有圖片或視頻亦包括在內(nèi)）由作者上傳并發(fā)布，文章內(nèi)容僅代表作者本人觀點(diǎn)，簡(jiǎn)書(shū)系信息發(fā)布平臺(tái)，僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
