群英薈萃網(wǎng)絡(luò)交流，重點課題中期展示

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? ? ? ? 1月20日，臘八節(jié)，乍寒還暖，貌似春天依然提前來臨。在商丘市基礎(chǔ)教研室三樓我們課題組成員在主持人宋歆老師的帶領(lǐng)下進行全省重點課題網(wǎng)絡(luò)平臺匯報展示。首先展示的是2020年新立項的五個課的開題報告，其次我們這些在2019年已經(jīng)開題過的課題組依次進行中期匯報展示。

? ? ? ? 我們的課題《初中數(shù)學(xué)教育中滲透數(shù)學(xué)文化的策略研究》在去年12月4日，于南陽舉辦的2019年河南省校本教研暨基礎(chǔ)教研重點課題交流推進活動中，作為中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科代表發(fā)言，針對開題報告面向全省做了展示，受到了與會人員的高度評價。在相關(guān)專家、省內(nèi)同行的建議下，南陽回來之后，我們課題組及時召開會議，針對課題研究思路做了微調(diào)。

? ? ? ? 經(jīng)過近一年多的努力，我們的課題研究已基本成型，本次匯報由課題組成員李淵文老師給大家匯報。

? ? ? ? 南陽回來后，首先我們微調(diào)了調(diào)查方向，再次針對數(shù)學(xué)文化認知情況在師生之間進行調(diào)查分析，對初中數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵重新做了界定，再次明確了研究方向。前半年，受疫情影響，很多線上活動均無法正常進行，課題研究時間緊，強度大，我們課題組及時召開線上會議，調(diào)整和總結(jié)研究中發(fā)現(xiàn)的問題，堅持以課題研究促進日常工作，用日常工作完成課題研究。

? ? ? ? 一年來，課題組出了專著、課例集、案例集，發(fā)表了4篇CN論文，5節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲得省市級一等獎；完成子課題立項10項；打造了一批優(yōu)秀課例，整理出10多塊數(shù)學(xué)文化展板，展示數(shù)學(xué)文化手抄報優(yōu)秀作品，巧妙設(shè)計數(shù)期黑板報，引起全校師生的關(guān)注。還有數(shù)學(xué)小論文的撰寫、數(shù)學(xué)文化社團的演講活動等，讓數(shù)學(xué)文化在所有學(xué)生心中蕩起了陣陣漣漪。

? ? ? ? 我們保留了創(chuàng)新點，但我們對創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)提高了一個檔次。研究對象的創(chuàng)新，我們把對象鎖定在初中數(shù)學(xué)文化范圍內(nèi)；研究方法的創(chuàng)新，我們采用了點面結(jié)合研究；研究內(nèi)容的創(chuàng)新，我們由關(guān)注課內(nèi)延伸到關(guān)注課外，在社團活動和綜合實踐活動中展開數(shù)學(xué)文化的教育。

? ? ? ? 6月29日，我們還邀請商丘課題研究專家組對前期所做研究進行剖析，對存在的問題及時梳理。發(fā)現(xiàn)存在著缺少理論提升，課題大難度高，特別是受疫情影響，許多活動難以開展等問題。針對這些問題，我們努力在研究中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中探索，在探索中研究。通過一次次總結(jié)，一次次探索，一次次完善，于11月份成功舉辦了尺規(guī)作圖大賽。

? ? ? 下一步我們還將繼續(xù)鼓勵課題組成員、工作室成員、工作室培育省級名師、骨干教師對象積極申報參與各級各類科研課題，借助開展以數(shù)學(xué)文化為主題的讀書活動，打造一批真正以數(shù)學(xué)文化與課題融合的優(yōu)秀案例。通過以研促研和開展多種數(shù)學(xué)文化活動，把此次課題研究工作做實、做好。

? ? ? ? 為了體現(xiàn)課題研究的有效性和時效性，無論是在時間安排、研究內(nèi)容還是人員安排上都做了精細化分工，力爭使課題研究達到最佳效果。我們的最終研究成果除了圖書、論文、調(diào)查報告、優(yōu)秀課例四大類，還體現(xiàn)在我們的研究意義上。

? ? ? ? 我們堅信：專業(yè)知識只能為孩子們奠定起步的基礎(chǔ)，而最終將他們引向深奧、高遠之境的還是文化。