教育部教育裝備研究與發(fā)展中心虛擬現(xiàn)實教育應用研究院在京成立。
2017年12月9日上午，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心虛擬現(xiàn)實教育應用研究院成立暨虛擬現(xiàn)實教育應用學術交流會在北京北郵科技大廈隆重召開。
教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任曹志祥、副主任李平，北京郵電大學副校長李杰，中國高等教育學會學術部主任高曉杰，國家級實驗教學示范中心聯(lián)席會工作委員會主任張新祥，北京潤尼爾網絡科技有限公司創(chuàng)始人文福安教授等出席活動。會議由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心職業(yè)教育與高等教育裝備處劉俊波處長主持。全國40余所高校的代表近100人參加會議。
曹主任在會中指出：研究院的成立體現(xiàn)了裝備中心統(tǒng)籌推進各學段教育裝備創(chuàng)新和應用的工作布局。裝備中心長期以來主要從事中小學教育裝備的研究工作，此次研究院的成立是裝備中心拓展高校教育裝備工作的重要開端，研究院應積極有效推進高校虛擬現(xiàn)實教育應用，積極探索利用高校的先進技術和優(yōu)質資源服務中小學教育。
曹主任還強調研究院要著力搭建產學研平臺，推動技術創(chuàng)新和教育教學模式創(chuàng)新的有機結合，產學研各方相互配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，推動虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代技術更好地服務教育教學，全面提升教育裝備技術應用水平。
虛擬現(xiàn)實教育應用研究院的成立將有利于教育部關于虛擬仿真實驗教學有關政策的貫徹落實，有利于促進虛擬現(xiàn)實技術在高校的廣泛應用，有利于數字化教育資源在學校之間的共享，有利于提高我國虛擬仿真實驗教學的整體水平。
虛擬現(xiàn)實教育應用研究院成立后
將開展如下工作：
1）制定技術標準
虛擬現(xiàn)實實驗教學裝備建設是一項長期而工程量浩大的工作。面臨各種不同技術和解決方案的選擇。研究院將組織行業(yè)相關專家共同研究制定虛擬現(xiàn)實教育應用裝備的技術標準和資源開發(fā)規(guī)范。
2）探索共享機制
通過標準和規(guī)范建設，在技術層面上實現(xiàn)軟件資源的數據共享，建設虛擬仿真項目庫，實現(xiàn)實驗教學資源管理與信息支撐服務的科學化與系統(tǒng)化，滿足多專業(yè)、多學校和多地區(qū)共同開展虛擬仿真實驗教學的需要，實現(xiàn)虛擬仿真實驗教學的可持續(xù)性發(fā)展。
3）引領示范建設
按照標準規(guī)范的要求，形成高校虛擬仿真實驗室建設整體方案，并且通過校企合作的方式，創(chuàng)建一批標準化的、示范性的虛擬仿真實驗室，引領高校VR教學實驗室建設。
4）開展測評服務
構建虛擬仿真教學系統(tǒng)及資源的測試環(huán)境，對虛擬仿真實驗教學硬件環(huán)境、管理平臺和軟件資源，開展第三方測評服務；探索虛擬仿真實驗教學效果評價方法，保障虛擬仿真對人才培養(yǎng)的正確方向，同時用以指導改進虛擬仿真裝備與資源的開發(fā)和建設。
5）組織培訓活動
面向全國高校的實驗教學和管理人員舉辦高水平的研討活動；組織具有豐富虛擬仿真實驗教學研究和教學經驗的專家教授對高校實驗教師進行高水平培訓，為一線實驗教師提供虛擬仿真實驗教學觀摩和上機實踐，提高實驗教學人員的信息素養(yǎng)，共享基于虛擬現(xiàn)實教育裝備的實驗教學模式。
6）搭建交流平臺
通過研討會、參觀考察、網絡媒體等多種形式將虛擬現(xiàn)實教育應用成果進行宣傳和推廣，讓更多高校便捷地獲取經驗。
新時代是教育改革發(fā)展的時代，也是教育裝備大有作為的時代。虛擬現(xiàn)實教育應用研究院將在新時代教育思想的引領下，緊密圍繞中央、國務院和教育部的相關政策文件，深入推進信息技術與實驗教學的深度融合，在專業(yè)人員的指引下，通過三年時間逐步推動實現(xiàn)上述的規(guī)劃設想，不斷加強實驗教學優(yōu)質資源建設與應用，持續(xù)推進實驗教學信息化建設和實驗教學資源開放共享，攜手推動實驗教學改革與創(chuàng)新，著力提高我國高校實驗教學質量和實踐育人水平。
