“挖坑”是指把平坦的地面上被開(kāi)墾的坑坑洼洼，很容易掉進(jìn)去。一般是形容人挖了一個(gè)陷阱，使其它人不知不覺(jué)的中套。而我現(xiàn)在樂(lè)衷于給自己挖坑，通過(guò)自己的努力拼搏再將坑填滿的能力。
人永遠(yuǎn)不知道自己的潛力有多少，不斷讓自己跌進(jìn)自己挖的坑內(nèi)，再通過(guò)自己的努力爬出，回頭再看看這個(gè)坑，好像比原來(lái)高了不少。爬坑很辛苦，花了很多的時(shí)間，但會(huì)發(fā)現(xiàn)重新爬坑的過(guò)程，是事情的重新梳理，讓自己思路清晰了不少，更有重點(diǎn)感層次感。
我從來(lái)不安于現(xiàn)狀，更擅長(zhǎng)幫別人解決問(wèn)題，能抓到別人需要的重點(diǎn)，從而分解執(zhí)行項(xiàng)完成。我得知到主管每個(gè)月為交付匯總上級(jí)的報(bào)告重點(diǎn)困擾時(shí)，義不容辭的推薦自己幫她解決問(wèn)題。寫了25篇的周檢視，150多篇的晨記，對(duì)于工作報(bào)告來(lái)說(shuō)，其實(shí)是大同小異。
工作報(bào)告就相當(dāng)于我們的月檢視，只是從單一小組工作的角度來(lái)進(jìn)行的檢視項(xiàng)。工作報(bào)告以月檢視的方式，分為以下幾點(diǎn)：1.目標(biāo)導(dǎo)向。2.本月重點(diǎn)工作事項(xiàng)，以及規(guī)劃下個(gè)月的工作事項(xiàng)。３.例外、風(fēng)險(xiǎn)、重要工作事項(xiàng)說(shuō)明。4.組內(nèi)變動(dòng)、加班統(tǒng)計(jì)。
工作報(bào)告的模板相當(dāng)順利的完成，殊不知自己挖的坑有多深，一踩進(jìn)去沒(méi)把我嚇到，填寫報(bào)告的內(nèi)容讓我大費(fèi)周章。不是因?yàn)檫@些資料沒(méi)有，反而小組的年度目標(biāo)年前早已規(guī)劃，工作上的任何變動(dòng)事件我都養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣。但再次填寫這一份工作報(bào)告，我并不是單純的把這些文字拷貝，更多的是讓自己重新審視了這些文字內(nèi)容，思考著精簡(jiǎn)、分類、匯總、精選。單純這一份報(bào)告的填寫我花了四個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，我也知道這份報(bào)告可能更多的只有自己關(guān)注，通過(guò)這份報(bào)告，我需要重新思考整個(gè)月的工作內(nèi)容上是否可以有精進(jìn)的內(nèi)容。
我從來(lái)只會(huì)找自己對(duì)的事就去做，以目標(biāo)為導(dǎo)向，不管這個(gè)坑有多深，我都會(huì)跳下去嘗試。當(dāng)坑被填平時(shí)，這種喜悅和成就感讓自己自信滿滿。工作上是這樣，生活上也是這樣。
孩子的閱讀一直是我的心病，我能做到每天閱讀，但每天我捧書看的時(shí)候，孩子大多沒(méi)有起床。而起床后看到的都是和電子產(chǎn)品泡在一起。不是在看寫作，就是在看電子書。電子產(chǎn)品并不好，但現(xiàn)在的生活已經(jīng)完全離不開(kāi)它。我決定既然要做，就做得更徹底一些，把全家人都養(yǎng)成讀書打卡的習(xí)慣。
其實(shí)說(shuō)起我自己的養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣還是要從去年的十月開(kāi)始，線下課上完后，在OF中一堆的書單，讓我心血來(lái)潮的一定要全部看完。但事實(shí)上當(dāng)借完一本書后，也只不過(guò)在碎片時(shí)間內(nèi)看完幾段，周末還要停閱，斷斷續(xù)續(xù)的效果并不是很好。孩子是我的動(dòng)力，看著孩子不積極的打卡，覺(jué)得自己不僅有義務(wù)帶動(dòng)她的閱讀，還有小寶的每天閱讀也需要持續(xù)。就這樣，我把一家四口的打卡記錄表直接貼在玻璃墻上，每天看著打卡比賽，讓大家不得不相互督促著打卡。我也不給自己找借口，周末早上先把書看完，其它事都可以延后處理。連小寶的閱讀也變成了我下班回家的第一件事，“來(lái)，媽媽給你講故事吧”，小寶開(kāi)心的坐在我的腿上，喜歡聽(tīng)講過(guò)的故事。
不僅帶動(dòng)了家里人的看書，連踐行小組內(nèi)的看書分享也被連動(dòng)了。以前一直很愁，怎么才能帶動(dòng)小組內(nèi)的氣氛。在一次小組會(huì)上，我想到我們每天看書，就分享看書的內(nèi)容吧。就這樣每天早上小組群開(kāi)始熱鬧了，讀書內(nèi)容就像雨后春筍般冒出來(lái)了，有親子管理、有時(shí)間管理、有情緒管理。組員也在讀書的喜悅中，分享著自己的經(jīng)驗(yàn)。讀書交到的不僅僅是知識(shí)的朋友、現(xiàn)實(shí)的朋友，更是思路的轉(zhuǎn)變。
我覺(jué)得自己是很會(huì)找事做的人，以前的家庭會(huì)議因?yàn)槠綍r(shí)的溝通慢慢就松懈了，但我寫了那么多的反思日記周記后，又突發(fā)奇想。為什么不能讓孩子、老公一起參加變相的自我管理呢？這個(gè)坑就從制定學(xué)期目標(biāo)、周目標(biāo)開(kāi)始。我又不厭其煩的從八大關(guān)注、八大智能為目標(biāo)，重啟家庭會(huì)議。一方面家庭需要儀式感，讓孩子參與其中，作為主持人組織活動(dòng)，她會(huì)很興奮。另一方面每周每個(gè)人確實(shí)要有周目標(biāo)和反思，制定下一步的計(jì)劃和執(zhí)行項(xiàng)，讓自己變得更好，讓大家變得更好。從自身、他人各個(gè)角度去改變。我們不能只要求孩子，也讓孩子說(shuō)出他的心聲，想讓我們改變的地方。父母和孩子是平等的關(guān)系，大家暢所欲言，一起進(jìn)步。當(dāng)然為了大家更好的執(zhí)行，所有的會(huì)議都要記錄，所有的目標(biāo)、打卡記錄都要被每天看到，為了更好的管理。
親子教育本身的也是一個(gè)看不到底、容易變化的坑，沒(méi)有一個(gè)無(wú)失敗的理論方式。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，家長(zhǎng)需要因材施教，需要注意去觀察孩子的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)，用他們的興趣去嘗試去播種一些種子。慢慢手把手的把坑埋了，適當(dāng)?shù)亩酱贊菜?，種子就能慢慢生根發(fā)芽，自然生長(zhǎng)，形成習(xí)慣。
八大關(guān)注
【健康】
每天可以做到比五點(diǎn)鬧鐘起得早，可能是天氣升溫了，早上起床并沒(méi)有想要賴床的感覺(jué)，很快就能進(jìn)入早起學(xué)習(xí)的狀態(tài)，感覺(jué)挺好的。
【家庭】
一、第二次家庭會(huì)議&讀書會(huì)
家庭會(huì)議流程：1、建立新學(xué)期目標(biāo) 2、回顧本周親子踐行并制定各人的本周目標(biāo) 3、讀書會(huì) 4、親子游戲。
二、父母共修親子教育
（一）我的親子教育
1、今天送完大寶一起去了超市，從進(jìn)超市吃到出超市，小吃貨嘴巴就沒(méi)有停過(guò)。但他和大寶最大的區(qū)別是，喜歡吃的東西，他不會(huì)放棄。比如辣是每個(gè)孩子都不喜歡的味道，小寶要吃，連辣都能忍受。我相信他一定以后能堅(jiān)持做他想做的事，只要我們引導(dǎo)正確，他樂(lè)意，沒(méi)有什么做不成的。
2.陪著小寶玩了一個(gè)晚上，從繪本閱讀、一起開(kāi)車、顏色認(rèn)知、數(shù)字認(rèn)知。整個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在能多認(rèn)識(shí)一種顏色綠色，紅色、綠色他能分清，其它顏色他不知道的就亂說(shuō)了。開(kāi)車他也很有自己的想法，要用不同的路去開(kāi)，只要玩開(kāi)車，他能開(kāi)很久。數(shù)字1-10都已經(jīng)都讀了，現(xiàn)在我在帶他認(rèn)識(shí)1-9，把數(shù)讀中所有的數(shù)字按圖形分類，再說(shuō)一下這是什么數(shù)字。小寶感覺(jué)會(huì)，就是和你搞。我用了獎(jiǎng)懲制度讓小寶學(xué)習(xí)，說(shuō)對(duì)了我親一口，說(shuō)錯(cuò)了就在小手上輕輕拍一下。
3.這幾天學(xué)校布置作業(yè)不多，家里課外作業(yè)只能占主導(dǎo)地位。課外作業(yè)的目的也在于檢查哪個(gè)點(diǎn)不是太清楚，做相關(guān)性的題目加以補(bǔ)充。做題不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是讓孩子懂得如何問(wèn)問(wèn)題。大寶不會(huì)主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，我們暫時(shí)只能以題目的方式來(lái)解決。雖然有過(guò)溝通，但還是需要繼續(xù)提醒。
4.媽媽表?yè)P(yáng)了大寶有共情力，乘機(jī)以小馬過(guò)河為題，讓大寶一起參與主人公的情感世界。我們?cè)谌粘Ｉ钪须x不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是有趣味性。語(yǔ)文是語(yǔ)言表達(dá)能力，感知對(duì)方感情的一種能力。我和大寶說(shuō)，希望她每天讀書的意義。不強(qiáng)求寫作時(shí)揮灑自如，但求從書中學(xué)習(xí)不一樣的知識(shí)點(diǎn)。如上次讀書會(huì)中寫道，亞馬遜是世界第二大河，在赤道附近。這種小知識(shí)從身邊點(diǎn)滴開(kāi)始積累。英語(yǔ)是全球化通用的語(yǔ)言，讓自己可以和更多的人交流。不知道大寶能聽(tīng)進(jìn)去幾點(diǎn)，但至少上床前的交流，大家的情緒比較平和，都能接受。
5.通過(guò)和大寶對(duì)小馬過(guò)河性格的分析，大寶學(xué)會(huì)了“謹(jǐn)慎”，這個(gè)詞其實(shí)就是對(duì)待事物很認(rèn)真，一步步求證的過(guò)程，我也表示了希望大寶也能有這樣的性格。
6.回到家，家里攤了一地的玩具，媽媽表示很生氣。吃過(guò)飯后，我蹲下檢玩具，小寶也會(huì)陪著一起撿。把大小的兩種不同材質(zhì)的積木放進(jìn)兩個(gè)不同的盒子里。小寶一邊拿一邊放，有時(shí)候還會(huì)問(wèn)問(wèn)，放在哪個(gè)盒子里。對(duì)小寶的提問(wèn)表示贊揚(yáng)，有問(wèn)題就得提。
7.我喜歡聽(tīng)大寶讀書，讀書的語(yǔ)感相當(dāng)?shù)暮?，可以稱之為朗誦。抑揚(yáng)頓挫用孩子那幼稚的聲音發(fā)出，感覺(jué)到溫馨和甜蜜。
8.我現(xiàn)在使用forest軟件種樹(shù)吃番茄，大寶知道后，強(qiáng)烈想要看我今天種了幾棵樹(shù)。看完后，直接幫我收螞蟻森林了。我說(shuō)了一句，你前面的語(yǔ)句叫做鋪墊。接著和她講了閱讀上的埋伏筆和做輔墊的區(qū)別，還讓她看了保鮮膜是什么。但由于孩子的心不在這里，聽(tīng)了一會(huì)兒就沒(méi)有意思了，就不想聽(tīng)。而我也因?yàn)楹⒆拥那榫w覺(jué)得沒(méi)意思，放棄。事后想想這件事不能這樣解決，特意找了大寶談了。和她說(shuō)語(yǔ)文閱讀理解的重要性，要寫到別人懂你寫的，這就是寫作。大寶太小無(wú)法理解，她覺(jué)得閱讀理解很簡(jiǎn)單，而且她不喜歡聽(tīng)這些內(nèi)容。也或許是我的操之過(guò)急，溝通在小寶身上的陣陣屎臭下結(jié)束了。
9.大寶心血來(lái)潮想做實(shí)驗(yàn)，我只能挑了一個(gè)我們手里都有的工具做。在做的過(guò)程中，小寶拿了大寶的量杯。大寶先用量杯給小寶換，但小寶不愿意后一把搶過(guò)去說(shuō)，她要用的，然后換了一個(gè)漏斗給小寶。首先要肯定大寶的是交換，她進(jìn)了一步。但是沒(méi)有達(dá)到效果后，直接用搶的處理，這樣不是太好。在我溝通下，實(shí)驗(yàn)用不了量杯，建議她把量杯給弟弟。她聽(tīng)了，覺(jué)得也用不到，給了，兩個(gè)人愉快的又在一起玩了。
10. 大寶做完功課想看電視，看電視會(huì)影響小寶，建議他看半個(gè)小時(shí)。她調(diào)了半天，沒(méi)什么好看的卡通片，直接關(guān)了。把時(shí)間放在恰當(dāng)需要的地方，不隨便。
11.睡前的悄悄話，和大寶溝通新學(xué)期的目標(biāo)。她聽(tīng)了這個(gè)就煩了，不想做時(shí)間管理，不想吃番茄。我和她溝通了自己吃番茄的好處，吃番茄是讓她有多余的時(shí)間玩，不附加任何條件下的時(shí)間，可自由支配。她還是愿意嘗試和接受。
12.今天開(kāi)了家庭會(huì)議、讀書會(huì)、親子桌游，感覺(jué)到非常的快樂(lè)。大家一起討論了這周的目標(biāo)和各打卡情況分析，每個(gè)人都明確自己要做的事情。從共同讀書一起分析語(yǔ)句，互相出題小考試，很有樂(lè)趣感。大寶第一次當(dāng)小主持人，感覺(jué)還是挺好的，沒(méi)有羞澀感，井然有條，讓孩子參與，提升家庭情感。我們每一個(gè)人都認(rèn)真參與，認(rèn)真對(duì)待。
13.和爸爸溝通了最近大寶的周周練的情況，孩子的不懂要提這個(gè)問(wèn)題還需要進(jìn)一步加強(qiáng)解決。另外這次新學(xué)期目標(biāo)其中之一是不漏題，把會(huì)做的做對(duì)，這是他自己最基本的要求，我也希望他不管對(duì)于課內(nèi)還是課外都要完成。
（二）老公的親子教育
1.今天帶小寶去做入園體驗(yàn)，被說(shuō)胖了。愛(ài)吃怎么可能不胖嘛，這小家伙就像一頭豬，吃喜歡，睡喜歡、玩喜歡，就差在泥中沒(méi)有打滾了。他的外向的性格，和每一位醫(yī)院的醫(yī)生都很有禮貌的說(shuō)byebye。別人還送了他塊餅干，愛(ài)不釋頭，回家回頭就干掉了。
2.今天大寶讀了一段新聞，讀到小白鯨將要離開(kāi)上海的時(shí)候感動(dòng)的哭了。小女孩的情感真復(fù)雜
（三）大寶的改變
1.孩子能從換位思考中，共情到“生氣”，我已經(jīng)認(rèn)為她能理解到此事。不僅在于知錯(cuò)，更重要的知對(duì)方的情感，她以后就不會(huì)再犯。己所不欲，勿施于人。
2.家里每個(gè)人吃飯都有固定位置，我一般習(xí)慣于坐在大寶的位置上，正對(duì)著電視機(jī)。每一次吃飯，她寫完字就會(huì)占用她的座位，我會(huì)讓她，可從昨天開(kāi)始，她不要我讓了，自己跑到桌子的另一邊吃早飯。孩子好像一下子懂了，可以“禮讓”，沒(méi)有所謂的“專屬位”。
3.大寶最近也不再惹小寶了，兩個(gè)人的喊叫聲，哭鬧聲少了很多。小寶也開(kāi)始會(huì)爬到大寶床頭，親她，和姐姐說(shuō)晚安。大寶的改變，讓她自己也受益匪淺。
4.大寶的起床時(shí)間比上半學(xué)期快多了，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比之前好了一點(diǎn)。
5.大寶現(xiàn)在基本都能按時(shí)上床，秒睡。一分鐘不到就已經(jīng)呼呼睡著了，累了。最近的作息和書桌整理都形成了固定的氛圍，需要保持。
6.今天爸爸讀書，我一個(gè)人帶兩個(gè)孩子。大寶很主動(dòng)的詢問(wèn)我，想要幫我洗碗，我也很樂(lè)意的答應(yīng)了她。她把我洗完的碗在水里沖洗，并放進(jìn)晾干筐內(nèi)。天氣還不是太熱，她愿意入冷手陪我洗碗，給予贊許。
（四）小寶的改變
1.小寶對(duì)于數(shù)字的敏感度比顏色要強(qiáng)，這幾天加強(qiáng)“黃色”的灌輸。做到能否在這周認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
2.突然發(fā)現(xiàn)小寶這兩天對(duì)顏色的掌握速度快了，昨天教了兩個(gè)顏色，今天雖然反應(yīng)的慢了一些，但完全記住了。特別是黑色，是在不經(jīng)意之間教的，沒(méi)有想黃色每天在教，學(xué)會(huì)了。今天再準(zhǔn)備教兩種顏色，白色和藍(lán)色，2月份的目標(biāo)終于有一個(gè)快要達(dá)成了。
3.昨天教了小寶罐子，他已經(jīng)會(huì)靈活應(yīng)用了。由于語(yǔ)言發(fā)言字過(guò)快，父母可能沒(méi)聽(tīng)清楚，他會(huì)用肢體語(yǔ)言表示需求。
4.陪小寶一起搭積木，復(fù)習(xí)了顏色。孩子對(duì)積木還是挺感興趣的，對(duì)于問(wèn)題和答案的配對(duì)還不是太清楚。比如問(wèn)他，這是什么顏色，他會(huì)答積木。對(duì)于顏色分辨不是太清楚，但對(duì)于物品的名詞倒是學(xué)起來(lái)很快。
5.小寶在我和大寶的帶領(lǐng)下愛(ài)看書了，拿著書就要我們和他講故事。也不像以前一直點(diǎn)著書里的人物指著讓你說(shuō)這是什么，他會(huì)聽(tīng)故事情節(jié)了。我們習(xí)慣于手點(diǎn)著認(rèn)字認(rèn)物，他現(xiàn)在也開(kāi)始自己慢慢去點(diǎn)認(rèn)字了。雖然字不認(rèn)識(shí)，點(diǎn)的也不完全正確，但他有這個(gè)意識(shí)，還是可以的。
三、打卡清單管理
1.打印學(xué)期目標(biāo)及每周目標(biāo)
2.打印家庭四個(gè)人讀書打卡表，并記錄每本書的讀書時(shí)間
3.將經(jīng)常會(huì)忘記的重要事件貼在衛(wèi)生間門后，以方便洗澡上床前進(jìn)行清單打卡
4.陪女兒做實(shí)驗(yàn)
四、小確幸
1.老公送我兩瓶紅棗黑糖，作為三八婦女節(jié)的禮物。
2.五點(diǎn)鐘起床為家人烤山芋
3.小寶送我書簽，支持我每天閱讀
【財(cái)富】
1、薄荷閱讀第六個(gè)100天，續(xù)費(fèi)169元
2、超市購(gòu)物，準(zhǔn)備小寶上學(xué)和外出物品，高達(dá)八百多元，有點(diǎn)超支
3、收入PMP 68元稿費(fèi)
【休閑】
1.借書，在浦東圖書館找書的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一堆有關(guān)親子教育和閱讀的書籍，朕喜歡，全部抱回家。
2.陪大寶畫畫，真不錯(cuò)。
【學(xué)習(xí)】
1.薄荷閱讀第97天
2.聽(tīng)小學(xué)生閱讀理解，聽(tīng)課打卡第11天
3.《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，閱讀打卡第28天全部看完
4.《如何讀，為什么讀》，閱讀打卡第1天
【事業(yè)】
1.蘇州地區(qū)營(yíng)運(yùn)長(zhǎng)授權(quán)流程更改，延至3.15上線
2.完成《FEIT各項(xiàng)開(kāi)支承攬單》、《對(duì)外計(jì)劃表》，《需求報(bào)告》、《流程簽字表》、《需求確認(rèn)》單
3.《OTIZ銷售系統(tǒng)用戶操作手冊(cè)》第2次檢查
4.完成e-Gate一年以上單據(jù)處理，請(qǐng)各地維護(hù)人員協(xié)助
5.產(chǎn)品接口準(zhǔn)備工作分解
6.概要溝通采購(gòu)作業(yè)的業(yè)務(wù)流程及相關(guān)配置
7.輔導(dǎo)《測(cè)試問(wèn)題注意點(diǎn)匯總》文檔
8.輔導(dǎo)FEIT各項(xiàng)開(kāi)支打印功能?
9.完成2月份工作報(bào)告
10.每天整理簡(jiǎn)歷，上海、蘇州地區(qū)招人面試
【社交】
1.親子班踐行每天打卡記錄統(tǒng)計(jì)
2.周六晚上親子班3組小組會(huì)組織——清單管理
3.周五早上5:30開(kāi)10組小組會(huì)，全員參與。通過(guò)大家的努力，周排名第三。
4.周四早上5:30開(kāi)天使班營(yíng)運(yùn)溝通會(huì)，統(tǒng)一目標(biāo)
5. 溝通線下畢業(yè)典禮的工作
6.親子班中午碰頭會(huì)討論組內(nèi)的狀態(tài)
7.溝通了親子班的設(shè)想，只是想法，還未實(shí)施
【效能】
1.種樹(shù)5天，每天完成6個(gè)番茄鐘以上
2.整理親子班小組會(huì)記錄
3.完成216期上下車規(guī)則制定
4.天使班60天踐行地圖
5.完成月檢視
6.完成天使班效能群第三期的主題內(nèi)容構(gòu)思
