? ? ? 考試完的當(dāng)天，教室里，娃娃們互相借圖書來看，校園內(nèi)，準(zhǔn)備高考的娃娃們，賣著書，言情小說銷量又快又好，教輔那邊，空落落的。。。晚上，寢室已經(jīng)是笙歌燕舞，狼人殺，小說，撲克早有先知先覺者準(zhǔn)備妥當(dāng)。串寢，拉人來玩，被宿管抓了之后，依然情緒高亢的繼續(xù)游戲?？荚嚭蟮姆趴v啊，即使被要求第二天寫檢查，那些被壓抑了N多天的娃娃，終于放松了。化學(xué)老師說：我了解你們，只有這周的時間是屬于你們的真正暑假，要放松的玩，什么都不用學(xué)。
? ? ? ? 為寧娃準(zhǔn)備了兩本課外讀物《富蘭克林自傳》、《人性的弱點》兩本書。趁著這周休閑時光，推薦給寧娃閱讀。我們需要馬斯洛提到的需求層次理論，做到更高級的追求。不是嗎？
? ? ? ? ?現(xiàn)在社會，對人的要求越來越高，不僅僅是iq的要求，體現(xiàn)在工作中，高的智商需要再匹配一個高的情商，則會順風(fēng)順?biāo)?，智慧的閃光顯現(xiàn)的如有神助。在生活中，情商高的人，生活幸福，人際關(guān)系和諧。
? ? ? ? 一個人，一旦性格形成，成年后，碰了壁，也非常難以更改性格的弱點，他們試圖修改自己的問題，彌補(bǔ)自己的缺陷，努力的過程辛苦，收效甚微，掉入固有的窠臼。有些人呢，則索性保持自己獨有的個性，“我有能力”，“我就這樣了，你能怎樣”，只有在大量汲取知識的年代，未踏入社會之前，讀的文字深入記憶，潛移默化為自己的能力，終形成“自然”的力量。
? ? ? 《富蘭克林自傳》里面一段話，我非常欣賞，就是在富蘭克林特別喜歡辯論，并且利用蘇格拉底辯論術(shù)生硬反駁、斷然立論更改為更高級的善于提問和懷疑的謙虛姿態(tài)，屢屢勝利之后，他保留了謙虛謹(jǐn)慎的表達(dá)觀點的習(xí)慣。在提出任何問題可能引起爭議的看法時，他從不使用不容置疑或斷然肯定的說法。
? ? ? ? ? 富蘭克林的觀點是：談話的主要目的是傳達(dá)或獲得信息,并使人愉悅或信服,而專斷傲慢的談話態(tài)度往往會引起惡感、招來反對,使談話的初衷 比如交流思想、傳達(dá)信息、溝通感情——被破壞殆盡。?善良明智的人不要采取這種態(tài)度,讓他們行善的能力遭到削弱。
? ? ? ? ?如果你想要說服別人,用專橫武斷的態(tài)度提出你的觀點,可能會 招來對方的反駁,使你的意見得不到坦誠的關(guān)注。如果你想從別人 的知識中獲得信息、提高自己,卻又表現(xiàn)得固執(zhí)見,那么謙虛理智的人由于不愛爭論,很可能就會聽之任之,讓你自己錯個痛快。 如果你在談話中采取這種態(tài)度,就別指望能夠取悅或者說服別人。
? ? ? ? 富蘭克林一個窮苦出身的人，能為《獨立宣言》起草，成為百元鈔票的人物圖像，過人之處，不可不學(xué)；另外一部講如何培養(yǎng)情商的，《人性的弱點》推薦給寧娃時，初始娃娃不是很有興趣，當(dāng)我告知他大體內(nèi)容時候，他還是接受了我的建議，當(dāng)他捧起這本書時，已經(jīng)入迷。我想這部風(fēng)靡全世界的書，任何人都會感受到吸引力。我相信寧娃讀了一定能夠有所裨益。
? ? ? ? ?將我們處理日常的一些瑣碎小事，記錄下來，以觀日后我們的成長。第一件事情：周末送校與返回平頂山并行，送行時，我的手里掂了一些東西，寧娃問：需不需要他來掂。我回復(fù)：如果你想幫別人時候，要用肯定的口氣，而不是詢問的口氣。比如你說：媽媽，我來掂。這樣的表達(dá)就更好一些。
? ? ? ? 第二件小事：從鄭外接到寧娃出來，看到周航媽媽騎車子帶著孩子前行，我趕緊給學(xué)霸媽媽打招呼，聽寧寧講起在初中楓楊的操場上，周航同學(xué)看到寧娃，主動跑過去詢問還記得他嘛？寧娃回復(fù)說不記得。建議在回復(fù)別人信息時候，一是不要直接拒絕，引起對方的心里受傷，另外，可以搜索大腦，他這樣問，是不是平頂山的，將猜測講出來，不直接觸及答案。
? ? ? ? 第三件事情：作為家長，難免重復(fù)啰嗦，這時，就聽得孩子說：你說過了。告知寧娃，如果與對方談話，即使對方說過了，也不要表達(dá)出來，還是要認(rèn)真的繼續(xù)聽下去，也許側(cè)重點不同，總之，直接說對方已經(jīng)講過了，是不禮貌的。人要學(xué)得容忍和受得了委屈。在平時給別人講事情時候，詢問的最好方式是：我講明白了嗎？而不是“你聽懂了沒？”
? ? ? ? ? 第四件事，寧娃舅爺講的，吃飯場合，做好“二湖總督”，拿好“茶壺”與“酒壺”，做好服務(wù)，其實也是講有眼色的意思。
? ? ? ? 第五件事，青春期情愫的滋生是難免的，競賽班的哥哥對寧娃說，高三吃飯時，左右包圍他的都是小情侶，鄭外還推出“二人餐”，看著甜蜜的鏡頭，是要與孤單斗爭。問詢寧娃可有人喜歡或喜歡她人？寧娃嚴(yán)肅的告訴我：媽媽，你放心吧，高中我是不會談戀愛的。所謂高情商，包括在適當(dāng)?shù)臅r間做合適的事，更包括擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，為自己負(fù)責(zé)，為她人負(fù)責(zé)。
? ? ? 晚上散步，與寧娃談起我舅舅的高情商，沒有因為別人的的一些不可更改的錯誤而一直抱怨，盡力的做好能做的事情。寧娃聽到立刻引用了書中講“采蜜就不要招惹蜂巢”，看來書沒有白讀，批評、指責(zé)、抱怨是蠢材與生俱來的“才能”，理解和寬容卻是對人品和自律的極大考驗。
? ? ? 開卷有益，這個美好的假期，baby，讓我們培養(yǎng)一下情商吧！這個世界上，總有很多事，我們需辨是非，總有許多事，我們需改變自我心態(tài)，非他人。
