有一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)英語。但是家里特別寵她，而她比較貪玩。

三年級(jí)這個(gè)階段，英語上開始要求聽寫單詞跟句子了，但是她呢，還是懶散的狀態(tài)，不愿意去記，所以經(jīng)常被老師批評(píng)。

她上課也有61節(jié)那么多了，自然拼讀也跟著學(xué)了兩三次，可是她一直沒記。每節(jié)課，都給她過關(guān)了相關(guān)的知識(shí)才放她回家，然而記得的知識(shí)點(diǎn)又忘了，別奢望她下一節(jié)課能夠記得了……

雖然說自己盡力就好了，但還是陷進(jìn)了深深的自責(zé)，覺得跟沒學(xué)一樣，每次碰到她媽媽都覺得難受呢。

事實(shí)證明，學(xué)習(xí)需要主動(dòng)性，老師講得再生動(dòng)，再詳細(xì)，學(xué)生沒記在心里，沒記在腦子里，一切還是徒勞的。

不要覺得孩子小，就不強(qiáng)迫她去學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)，還是得有原則性，該記得記，該背的背，該默的默……一旦放松了，她就是落下了這些知識(shí)，以后很難補(bǔ)回來了。

原則性的東西不要去打破。