【做了什么】

1.《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》第六章前兩小節(jié)未回顧，只在早讀通讀了一遍，沒(méi)有形成文字。早讀讀書(shū)好，可以促進(jìn)理解，但是需要專(zhuān)心點(diǎn)，有時(shí)需要管理學(xué)生就不能專(zhuān)心讀書(shū)，理解上也就不太好。

2.《給教師的建議》準(zhǔn)時(shí)打卡完成，把這本書(shū)的閱讀放到上午，利用中午午休前時(shí)間完成打卡非常明智，這樣也連貫了，打卡任務(wù)也不至于拖到最后

3.《開(kāi)門(mén)見(jiàn)山》讀完第一節(jié)的第一小節(jié)，還沒(méi)找到感覺(jué)，不過(guò)寫(xiě)得不錯(cuò)

4.《50個(gè)備課創(chuàng)意》讀完并做好了筆記，很好，以后都要這樣完成。

5.預(yù)習(xí)明天《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》內(nèi)容，但沒(méi)有什么思路，沒(méi)有問(wèn)題

【未完成】

1.早起讀《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》，之所以起不來(lái)，是因?yàn)闆](méi)有形成規(guī)律，沒(méi)有形成習(xí)慣，以后要先養(yǎng)好習(xí)慣，先讀下去再創(chuàng)造發(fā)揮。

2.唐詩(shī)三百首和世說(shuō)新語(yǔ)未完成，被早讀《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》搶走了時(shí)間，這個(gè)還需要調(diào)整一下，盡量實(shí)現(xiàn)合理性

3.《教師如何做科研》未完成，主要出語(yǔ)文卷子了，還是任務(wù)上分配不均衡，不合理

4.一日敘事未完成?，F(xiàn)在有點(diǎn)困，還是得專(zhuān)門(mén)時(shí)間安全，要把讀和寫(xiě)結(jié)合起來(lái)

加油，明天要有所突破！