* 教育

計(jì)劃與男孩鋮交談，有些時(shí)日了，由于這樣那樣的事情一再拖延，今天終于付諸實(shí)際。

鋮看上去是一個(gè)溫暖的大男孩，時(shí)常笑容滿面開朗陽光?？匆娢疫M(jìn)了教室便熱情的問候，老師好！在校園里遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就禮貌的打著招呼，讓我倍感舒心。

在肯定了鋮的優(yōu)點(diǎn)之后，我也提出了鋮需要改變的地方。

一個(gè)是，不合時(shí)宜的言語太多，尤其是課堂上，有時(shí)左顧右盼說著閑話，有時(shí)不假思索張口就來，有時(shí)不知何故莫名樂呵?？偸沁@種心思浮于學(xué)習(xí)之上的狀態(tài)，導(dǎo)致看似聰明懂事，但是成績總是處在中游，沒有絲毫進(jìn)步。

另一個(gè)是，太過注重自己的外形特別是頭發(fā)，本是住校周末回家，但總是周內(nèi)請假回家，理由是要洗頭。從進(jìn)入我班開始，我便告訴他男孩這種長發(fā)蔽目的頭型不但不好看而且還影響視力，建議他將頭發(fā)理到合適的長度。馬上高中要結(jié)束了，他的頭發(fā)是越來越長，幾乎看到他的眼睛了。

最后，我說，在我心目中他是一個(gè)比較討人喜歡的男孩，希望他能更加優(yōu)秀。雖然高一的學(xué)習(xí)生活時(shí)日不多了，但是，我還是想讓他能在上面兩點(diǎn)上有所改變，能爭取學(xué)習(xí)上哪怕是些許的進(jìn)步。

我不祈求今天的談話會有立竿見影的效果，只要他能在想說話時(shí)，在梳理自己的頭發(fā)時(shí)想起今天我對他說的話，慢慢有所自悟，就足夠了，說不定下學(xué)期鋮就變了。

* 處理矛盾

下午上班，中午值班的同事告訴我，我班男孩顏中午給她說男孩軒給他身上鞋上噴酒精。

我迅速叫來二兒，詢問事情的前后經(jīng)過。通過二人的先后描述，我清楚了二人矛盾的原委。

早上，顏的同桌的桌子上放著一盒即將要掉到地上的奶，軒在前面坐著，看見了，拿起來扔個(gè)給顏，讓顏去扔掉。顏無法接受軒的語氣和動作，加之這盒牛奶并不是他的，就將這盒奶扔向了軒，在這個(gè)過程中，盒子里的奶濺在了軒的身上。軒很生氣，用教室的防疫酒精噴灑顏的衣服，顏敲擊他的背，他又噴灑顏的鞋子。

我對軒的這種行為提出了嚴(yán)厲的批評，本來是好心，卻方法不當(dāng)，導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生，隨后沒有妥善處理，反倒是用酒精噴灑同學(xué)，實(shí)在是錯(cuò)上加錯(cuò)。

軒也認(rèn)識到了自己的問題，在征得顏的同意之后，向顏道歉，二人和解。

顏又告訴我，以前軒也有過類似今天的行為。但是，軒說他們是在玩，顏又說這種玩的方法他不能接受。我告訴他們，能在一起玩就好好玩，不能玩就各自去玩。顏又說他想和軒做朋友，也把軒當(dāng)朋友，但軒的行為讓他難受，讓他覺得是在欺負(fù)他。

看著顏高高壯壯的身體，卻柔柔弱弱的性格，想到他不止一次因?yàn)榕c班里其他男同學(xué)的這種矛盾來找我，想到他說他從小被家里的女性撫養(yǎng)長大，形成了這種的性格，想到他說他想跟其他男孩做朋友，但是有時(shí)別人不愿意跟他說話，我對顏很是同情，但更多的是擔(dān)憂。

但愿他的性格能有所改變，不然以后怎么辦呢！

* 教學(xué)

今天的教學(xué)內(nèi)容是算法框圖以及設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識程序框圖，理解順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)。內(nèi)容比較簡單。

在練習(xí)環(huán)節(jié)，有一個(gè)題目要求在判斷框里天上恰當(dāng)條件。學(xué)生們積極思考，給出了幾種雖和答案一樣但是同樣正確的結(jié)果，真正參與到了課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)成效顯著。