? 這個現(xiàn)實案例可能有些殘酷，但又是一個事實，用別人的殘酷來告誡自己不要犯這樣的錯，雖然對現(xiàn)實中的人更殘酷，但是卻是這個現(xiàn)實最大的價值。
? 我家里請了一位阿姨，只有每天晚上來做飯，阿姨非常認真，非常仔細，所以我們也一直把她當家人，她也把我當家人，經(jīng)常有不開心的事情，會給我倒一倒。
? 有一天，她來的特別早，我告訴她，你不需要來這么早，休息好了再來?？砂⒁痰脑捵屛页泽@。她說自己在家里沒法呆，看著兒子和兒媳婦動不動吵架、有時甚至打架，她實在不想呆在家。然后就向我傾訴，因為孩子還沒回來，所以我也陪她聊了會。她告訴我兒媳婦如何如何不講道理，動不動就罵人 ，有時甚至動手。我問他兒子的反應，她說不吱聲。她為他兒子的不反抗很窩火。
? 我就試探性地問：“阿姨，您在您兒子小的時候?qū)λ車绤枂?？”，阿姨說：“當然，我老公在孩子五歲就出事故去世了，我一個人拉扯兩個孩子，很辛苦。所以對孩子沒有多余的話，說什么就是什么。記得有一次，這個兒子看到別人家爺爺給孩子買冰棍，兒子也和她要，她生氣就打了一巴掌，從此以后他再也沒有要過冰棍吃?！?/p>
? 因為是長輩，我不能像同輩那樣講一些道理。我只是和告訴她：“我也只是猜測，沒想到還真有關(guān)系。他小時候再也沒有要過冰棍吃，是因為他不想吃冰棍了還是他害怕您?！卑⒁陶f：“他不敢了?！薄靶r候您的兒子是被您的威嚴嚇得不敢再要的吃，不敢再反抗 ，所以現(xiàn)在他對于你兒媳婦的打罵他也不也反抗?！卑⒁陶f：“對，你這么一說，就是這樣的，看來以前的方式對孩子的影響還挺大?！?/p>
? 這個事例是真實的，也是殘酷的。誰愿意讓自己的孩子在長大成人后以這種狀態(tài)生活呢？
在課堂中給大家講懲罰帶來的四個R，但是我還沒有機會真正經(jīng)歷懲罰帶來的后果可以影響終身，所以在這里分享給大家這四個R
一、Resentment 憎恨
? ? 當我們是學生時，如果犯了錯誤，老師批評或懲罰了我們，請問你們心里是對老師充滿感激之情還是從此對這個老師充滿恨意？是否有因此也不喜歡學習這個老師所帶的這門課？因?qū)蠋煹暮薅憛拰W習這門學科。不知道大家的是不是，反正我是。
二、Revenge 報復
? ? 兩個孩子因爭執(zhí)時，往往老大總是被批評，被懲罰，時間長了，老大并不會因為父母的懲罰而改正自己的習慣或者自己的方式，而是會變本加厲，同時會趁著父母不在跟前的時候報復性的欺負那個小的。
三、Rebellion 反叛
? ? 小時候，在學校課堂上，學生因搗蛋被老師懲罰，大多數(shù)情況下，第二天這個學生扔然還會再犯，并不會因為老師的懲罰而停止。反而會想著下次在犯時如何不讓老師發(fā)現(xiàn)。而最終的結(jié)果是這個孩子屢罰屢犯，從而成了老師眼里的壞學生，差學生。
四、Retreat 自卑
? 父母及老師對孩子的懲罰，在孩子面前，他們高大，威嚴不可侵犯，孩子無法抗衡，無法反抗，體驗到更多的是自己的無力、無助和無耐，當這種無力無助長久積壓，便讓自己覺得自己無能，從而對任何事情都沒有信心。長此以往，與其他同齡孩子相比，也就只有自卑。
而案例中這位阿姨的兒子，也是在深深的自卑中渡過了很多年，所以到成家后，在生活中，也擺不脫童年母親懲罰式教育帶來的傷害。我希望通過這個案例告訴更多的父母，我們愛孩子，請選擇一種正確的方式，從孩子長遠去考慮，而不只是考慮到當下那個問題的解決。否則將會影響孩子的一生。
? 對孩子教育的本質(zhì)是父母的自我修行，你在孩子身上看到的問題，是你自己問題的投射，如果你認為孩子有問題，請先在你自己身上尋找問題的根源。正是因為孩子的到來，為父母帶來了再次成長的機會。日本作家伊坂幸太郞有句話說的好：“這個世界上最悲哀的事情，是當父母不需要學習考試 ”
? 所以父母的學習，什么時候開始都不晚。
