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很多人常常羨慕別人總能在日常生活中發(fā)現(xiàn)各種有趣的事物和經(jīng)歷，但其實(shí)，他們?cè)摿w慕的不是那些經(jīng)歷本身，而是對(duì)方擁有理解和感受這些事物的能力。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——叔本華

二年級(jí)的小學(xué)生：能“靜靜地坐著”，能安靜，是個(gè)好天賦。

我們的文明傳統(tǒng)里，有一本很重要的書，《大學(xué)》，說到學(xué)習(xí)與思考的6個(gè)步驟：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。止、定、靜、安、慮、得?！澳莒o”是個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，這意味著能長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)專注。

的天賦不同，多數(shù)人是天生愛動(dòng)的，小孩總是喜歡東奔西跑，上躥下跳，讓他們安靜地坐一會(huì)，是不容易的，需要家長(zhǎng)花心思去訓(xùn)練。而你天生能安靜，是好事。

當(dāng)然，天生能靜，可能也會(huì)帶來膽子小、害怕探索、不敢斗爭(zhēng)等不利的一面。沒有只有好沒有壞的事，得到了好，也得接受壞。但從“能靜”到能動(dòng)，比從愛動(dòng)到“能靜”，還是容易一些的。比如，下課時(shí)不要只等好朋友來找你，你也可以主動(dòng)去找好朋友。這不像去找不熟悉的同學(xué)，需要很大的勇氣。只需要站起來走到她身邊就行了。先從這最小、最容易的改變開始，一步步拓寬，遲早敢舉手發(fā)言的。不急，給自己時(shí)間。

至于會(huì)不會(huì)被同學(xué)們認(rèn)為是來學(xué)?；斓?，這和動(dòng)與靜沒有太多關(guān)系，這一靠人品，二靠成績(jī)。人品，至少要不欺負(fù)人，有禮貌，你是一個(gè)安靜的人，這點(diǎn)有優(yōu)勢(shì)。而成績(jī)好不好，通過作業(yè)、考試，老師同學(xué)們很快就會(huì)知道。

小學(xué)還很長(zhǎng)，人生更長(zhǎng)。一個(gè)好人，一個(gè)有本事的人，大家最后總會(huì)知道的，別擔(dān)心。