看了這本書(shū)的標(biāo)題你可能會(huì)問(wèn)什么是非虛構(gòu)寫(xiě)作，和哈佛有什么關(guān)系呢？

因?yàn)楣鸫髮W(xué)的尼曼基金會(huì)每年都會(huì)舉辦為期三天的會(huì)議，會(huì)議的主題就是有關(guān)非虛擬寫(xiě)作的。而本書(shū)就是由參會(huì)的眾多知名的作家的發(fā)言，經(jīng)過(guò)精心的編輯，集結(jié)了51位名家和91篇文章，來(lái)告訴讀者到底應(yīng)該如何講好一個(gè)故事。

那什么又是非虛擬寫(xiě)作呢？

一般故事可以分為兩大類(lèi)，虛構(gòu)類(lèi)和非虛構(gòu)類(lèi)。虛構(gòu)類(lèi)指的是小說(shuō)、劇本等等，也就是里面所說(shuō)的故事都是由作家自己想象而編纂出來(lái)的；非虛構(gòu)類(lèi)同樣也是講故事，但區(qū)別在于它緊扣真實(shí)的故事，依據(jù)是實(shí)際發(fā)生過(guò)的事件或稱(chēng)為敘事新聞。

今天的筆記來(lái)自解讀人山人。

作者通過(guò)把91篇文章分類(lèi)，分為了九大章，選取其中的三個(gè)章節(jié)來(lái)介紹這本書(shū)。

如何尋找好的寫(xiě)作主題

尋找好的主題就是斷定一個(gè)故事值不值得去講。首先，你必須仔細(xì)考察，這個(gè)話題有沒(méi)有情感價(jià)值。也就是這個(gè)話題能不能讓大眾產(chǎn)生情感共鳴，每個(gè)話題的情感價(jià)值也都不同。

比如大多數(shù)人都喜歡看家庭、愛(ài)情、勵(lì)志等題材的新聞或節(jié)目，因?yàn)檫@也是我們生物本能最關(guān)心的東西，所以這一類(lèi)的話題也會(huì)特別引人關(guān)注。

當(dāng)然并不是說(shuō)一些情感價(jià)值低的內(nèi)容就不值得被描寫(xiě)，但就要我們寫(xiě)得更好。

比如美國(guó)作家蓋伊·特立斯在寫(xiě)《被仰望的與被遺忘的》之中，寫(xiě)的是關(guān)于一座大橋的文章?？赡苣阌X(jué)得大橋的情感價(jià)值感不高，但他通過(guò)精彩的寫(xiě)作技巧，講述了建造大橋工人們的一個(gè)個(gè)生活的故事；并做了社會(huì)調(diào)查，寫(xiě)了大橋?qū)τ诔鞘械挠绊?；他還采訪了民眾，了解大橋?qū)θ藗兩钇鸬搅耸裁锤淖?。這樣的敘事你發(fā)現(xiàn)你可以看到通過(guò)一座橋?qū)Σ煌瑢用嫒巳笆降挠绊憽?/p>

其次，你要有好的路子。也就是你能夠有某些特殊的途徑，找到故事中的關(guān)鍵受訪者，有辦法讓受訪者對(duì)你敞開(kāi)心扉，得到你想獲取的信息。

比如一位入圍普利策獎(jiǎng)的作者要寫(xiě)一個(gè)關(guān)于監(jiān)獄的故事，他本來(lái)打算寫(xiě)一些關(guān)系懲教官員和家庭的故事，但紐約懲教服務(wù)部拒絕他跟蹤、采訪一位新的官員。于是他大膽決定自己申請(qǐng)做懲教工作，把自己送進(jìn)監(jiān)獄10個(gè)月，在里面他和官員、護(hù)衛(wèi)、囚犯?jìng)兂ο嗵?，最后終于寫(xiě)出了他想寫(xiě)的故事。

當(dāng)然這是一個(gè)比較特殊的案例，但是道理是一樣的，你要寫(xiě)出一個(gè)好故事，必須先親近你的受訪者，獲取對(duì)方的信任，并且你要做一個(gè)沒(méi)有評(píng)價(jià)的旁觀者的生活視角來(lái)抓住目標(biāo)的一舉一動(dòng)。

如何處理故事結(jié)構(gòu)

在電影中有個(gè)經(jīng)典的三幕劇式結(jié)構(gòu)，而故事同樣也有三個(gè)層次。

第一層是敘事，也就是告訴我們發(fā)生了什么事情。

第二層是情感，也就是主要人物對(duì)事件的感受。

第三層是意義，告訴我們可以從中學(xué)習(xí)到什么。

比如你要寫(xiě)一個(gè)癌癥病人的故事，首先你要寫(xiě)病人是怎么得了癌癥的，又是怎么與病魔作斗爭(zhēng)的，最后的結(jié)局又怎么樣；接著，你要讓讀者對(duì)這個(gè)故事產(chǎn)生情感，不管是同情還是惋惜，需要讓讀者進(jìn)入到這個(gè)人的視角中去感同身受；最后，你還需要讓讀者從中提取更高的意義，讓讀者讀完后能夠明白一些道理，而不僅僅是讀一個(gè)故事。

最難的還是讓讀者提取意義，那應(yīng)該怎么做呢？情節(jié)的沖突能讓人物變得復(fù)雜，比如能讓人頓悟的是病人克服對(duì)于癌癥恐懼、保持尊嚴(yán)的那一刻，而不是寫(xiě)得到身患癌癥通知的那一刻。能捕捉到人物頓悟的那一刻，那故事的意義也就產(chǎn)生了。

如何建立故事的場(chǎng)景

生活都是由一個(gè)個(gè)故事展開(kāi)的，如何建立一個(gè)故事的場(chǎng)景是十分重要的。書(shū)中告訴我們想要建立一個(gè)真實(shí)故事的場(chǎng)景，無(wú)外乎通過(guò)兩種途徑：一是我們自己觀察到的，二是借助別人的觀察重建的。無(wú)論是通過(guò)哪種途徑，都應(yīng)該讓場(chǎng)景具備幾個(gè)關(guān)鍵元素：精確，氣氛，對(duì)話，情緒。

比如一個(gè)車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)的案例，你得讓所有細(xì)節(jié)都能百分百的準(zhǔn)確表達(dá)，如果你不知道還不如不寫(xiě)；然后是氣氛，寫(xiě)清楚聲音、氣味、溫度等等，讓人有身臨其境的感覺(jué)，不僅要寫(xiě)車(chē)子是如何相撞的，還要寫(xiě)清人們的哭泣聲、汽油燃燒的味道、燒焦的氣味、人們的慌亂等等；接著是對(duì)話，寫(xiě)清警察、醫(yī)生與傷者的對(duì)話，包括圍觀群眾的議論，讓讀者看到人與人的互動(dòng)；最后是情緒，讓讀者聯(lián)想到假如讀者也在現(xiàn)場(chǎng)，他們看到會(huì)怎么想的，可以采訪時(shí)間的目擊者，把他們的感受加入到文章中。

如果案例是親身經(jīng)歷的當(dāng)然容易寫(xiě)，那如果你當(dāng)時(shí)并沒(méi)有在場(chǎng)，那該如何表達(dá)呢？

本書(shū)作者說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)親身案例，要寫(xiě)早在1787年5月一群人在一個(gè)書(shū)店籌劃一個(gè)關(guān)于英格蘭廢奴運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)略活動(dòng)。而此次運(yùn)動(dòng)唯一保存下來(lái)的僅僅是一頁(yè)紙的手寫(xiě)的會(huì)議記錄表，簡(jiǎn)單記錄了日期、參會(huì)人員以及最后的決議。為了讓這個(gè)時(shí)刻生動(dòng)再現(xiàn)，作者尋找了其中2位與會(huì)者的大量資料，根據(jù)肖像來(lái)描繪與會(huì)者的模樣。同時(shí)，他還讀了大量當(dāng)時(shí)的報(bào)刊，了解了那家書(shū)店的樣貌和細(xì)節(jié)，還去探訪了那家書(shū)店的舊址，還去研究這18世紀(jì)的印刷機(jī)，判斷出當(dāng)時(shí)書(shū)店里會(huì)有的氣味，將各種細(xì)節(jié)都添加到文章中。

本書(shū)作者通過(guò)多種不同類(lèi)型的信息，讓歷史場(chǎng)景還原了更加生動(dòng)。

最后我們來(lái)歸納一下，首先我們要尋找一個(gè)情感價(jià)值高的主題，找到、接近故事的關(guān)鍵受訪者了解他們的故事；其次通過(guò)故事敘事、情感、意義的三個(gè)層次來(lái)構(gòu)建一個(gè)故事的結(jié)構(gòu)；最后通過(guò)自己觀察到的或者借助別人觀察重建的內(nèi)容，建立故事的場(chǎng)景。

好了，今天的筆記就分享到這，希望對(duì)你也有所幫助，期待你的關(guān)注和留言。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信堅(jiān)持的力量。