教育不僅僅是傳授于給人以知識(shí)，更是提高個(gè)人的修為，增強(qiáng)我們對(duì)生命的感受力，從而更好的認(rèn)知自己，并且不斷的提升自己。當(dāng)下從幼兒園開始，小孩學(xué)一兩門興趣，是一件很平常的事情，倘若能堅(jiān)持下來，不但需要小孩、家長的共同努力和毅力，而且也需要家庭有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

朋友的小孩下半年馬上進(jìn)入高三階段，文化成績不是很理想，打算進(jìn)行藝考突圍。小孩本來就有些底子，報(bào)了一個(gè)藝考強(qiáng)化班，為期六個(gè)月，學(xué)習(xí)費(fèi)用總計(jì)4萬。聽完后，我連連咂舌，這是教育的本質(zhì)嗎？到底拼的是實(shí)力，還是財(cái)力？

最近還聽到一個(gè)藝術(shù)特長生找名師的曲折經(jīng)歷。學(xué)的是民樂器樂，堅(jiān)持了好幾年，也過了不錯(cuò)的考級(jí)，打算更上一個(gè)臺(tái)階，再提升提升水準(zhǔn)，就托付熟人介紹學(xué)習(xí)的老師。專業(yè)級(jí)別的老師報(bào)價(jià)是40分鐘，500起步，教授級(jí)別的是800起步，而且，還不一定有時(shí)間。著實(shí)給一心想讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的家長猶豫了，也可以說是無奈了。根本不知道這種收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是如何界定的，想想一般的家庭，真的不一定能負(fù)擔(dān)得起。

教育的本質(zhì)是育人育才，是培養(yǎng)人的活動(dòng)。是根據(jù)一定社會(huì)的要求，傳遞社會(huì)生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)人的發(fā)展，培養(yǎng)該社會(huì)所需要的人才。可是，在這高昂的學(xué)費(fèi)背后，望而卻步的又會(huì)有多少呢？流失了人才，也可惜了現(xiàn)有的底子。如此的教育成本，是現(xiàn)在的社會(huì)該有的現(xiàn)象嗎？