本文主要內(nèi)容：
鮮為人知的筆記本的三大功能
停止“照搬板書”的筆記方式
用“兩頁一主題”的方式使用學(xué)習(xí)筆記本
將“發(fā)現(xiàn)”故事化的決定因素是：“邏輯連接詞”
記筆記時，最重要的是有意識的總結(jié)概括
具體的實例-祝你成為達人的方格筆記本用法
總結(jié)
鮮為人知的筆記本的三大功能
1、與筆記本的交往方式因人生所處的階段不同而改變
依據(jù)人生的不同階段改變筆記本的使用方法，也是重要的技巧
人生所處的階段不同、筆記本發(fā)揮作用和功能也有所不同
幼兒期：繪畫本或涂鴉本，
小學(xué)：作業(yè)本，筆記本的正式接觸。
初中、高中：單純在學(xué)校里的學(xué)習(xí)已滿足不了需求，于是開始去上補習(xí)班……
大學(xué)：寫論文的基本工具，重要程度進一步增加
工作：筆記本成為工作中重要的戰(zhàn)略性工具
依據(jù)人生所面臨情況和所處階段不同而適當(dāng)?shù)母淖児δ芎妥饔茫m時調(diào)整有限順序，有意識的這樣做，根據(jù)不同情況進化自己的筆記本，這也是筆記本技巧中的重中之重。
2、鮮為人知的筆記本的三大功能
你知道筆記本具備“記”“思”“傳”這三項功能嗎？
①記憶性筆記本=學(xué)習(xí)筆記本
上課、研討或是要記憶、理解學(xué)習(xí)內(nèi)容時記錄，為了記在腦子里而寫
②思考性筆記本=工作筆記本
看出事物本質(zhì)、理解重點、得出結(jié)論
③傳達性筆記本=提案筆記本或博弈筆記本
能夠從豐富的信息中篩選出對方所需的改善策略及解決方法，為了說服對方而寫
停止“照搬板書”的筆記方式
1、讓“照搬板書型筆記本”畢業(yè)吧！
你是否有過這樣的經(jīng)歷：明明專心聽講、認真記筆記、努力學(xué)習(xí)了，可是事后再翻開筆記本回憶學(xué)習(xí)
內(nèi)容的時候卻想不起來“這記的是什么”？
這是因為，像“板書機器”似的照抄板書只是單純的機械工作，很難記憶，無助于理解，并且沒有加上自己的理解和思考，使用起來比較困難。
2、使用“空白的一秒鐘”形成“難以忘記的記憶”，讓大腦越變越聰明
在“看板書抄寫”的過程中加入“印在大腦屏幕里的一秒鐘”
剛開始嘗試的時候，你也許會覺得這個方法很有難度。但當(dāng)你感到不易的時候，其實正是你應(yīng)該高興的時候，因為這是你的大腦正在開拓嶄新快速記憶回路的證據(jù)。
“空白的一秒鐘”的日積月累，并堅持這樣的習(xí)慣，這樣就會強化形成永久記憶的“快速記憶回路”
用“兩頁一主題”的方式使用學(xué)習(xí)筆記本
1、將兩頁合并成一頁后按照三分法
學(xué)習(xí)筆記本，建議大家將BA4大小筆記本的左右兩頁作為一頁使用。這是因為學(xué)習(xí)筆記中需要記錄的新知識、新信息的量比較大，單頁的A4紙往往很難記下，可以避免“寫到一半就寫不下”的情況出現(xiàn)，
首先，紙頁頂部3～5厘米的空白區(qū)域為記錄“題目”和“重點”的標(biāo)題區(qū)域?！邦}目”用來記錄這是一篇關(guān)于什么的講義，“重點”則用來記錄需要掌握的主要內(nèi)容。
然后，將左右兩頁合并也一頁、并平均三等分，并形成以下三大區(qū)域
板書區(qū)域
老師評語自己的思考=發(fā)現(xiàn)區(qū)域
疑難解答，概況左杰區(qū)域
2、學(xué)習(xí)筆記本的關(guān)鍵在于“中間區(qū)域”
中部區(qū)域是記錄老師點評和自己所思所想的“發(fā)現(xiàn)區(qū)域”
課上你在記錄老師板書的時候，突然對老師的板書、講解產(chǎn)生了疑問或是注意到了某個重點內(nèi)容，這時，就需要把疑問和和想到的內(nèi)容寫在“中部區(qū)域”內(nèi)。
這些“發(fā)現(xiàn)”預(yù)示著老師講的內(nèi)容已轉(zhuǎn)化成了你自己的東西。
你是否會在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)什么？
發(fā)現(xiàn)以后，你又是否能將其很好地記錄、總結(jié)在“中部區(qū)域”內(nèi)呢？
你的這些做法將決定你的學(xué)習(xí)效果是否能發(fā)生重大改變。
將“發(fā)現(xiàn)”故事化的決定因素是：“邏輯連接詞”
僅有發(fā)現(xiàn)是不夠的，能否將“發(fā)現(xiàn)”變成故事才是問題的關(guān)鍵通過邏輯連接+箭頭，把筆記本便成為“能夠以故事的形式重現(xiàn)縮寫內(nèi)容的筆記本”
①使用適合自己的邏輯連接詞，將發(fā)現(xiàn)內(nèi)容故事化
②邏輯連接詞要和“三種箭頭”搭配使用。
邏輯連接詞的種類和用途在心目中默念幾個備選的幾個邏輯連接詞，然后選擇適合自己的使用（這是因為你會對不適合自己的詞語產(chǎn)生微妙的不適感。）
記筆記時，最重要的是有意識的總結(jié)概括
1、在“總結(jié)區(qū)域”寫入對上課內(nèi)容的“概括總結(jié)”和“疑難解答”
通過“總結(jié)區(qū)域”強化“概括能力”和“發(fā)問能力”
“理解力”指的是“明白、掌握、傳達”的能力，也就是能把獲取的知識和信息轉(zhuǎn)化為實際行動，并能簡單易懂地將其傳達給其他人的能力。，“理解力”的關(guān)鍵點是什么呢？那就是“能夠清楚地區(qū)分自己理解的地方和不理解的地方”，然后當(dāng)場把“不理解的地方”，也就是“疑問點”解決掉。這里的行動可以是詢問老師，也可以是上網(wǎng)搜索，或是詢問相關(guān)知識領(lǐng)域的人，等等。將行動變?yōu)槟愎P記本的“出口”。善于學(xué)習(xí)，長大后善于工作的人的筆記本都是有“出口”的，這個“出口”，將引領(lǐng)你朝著更光輝燦爛的未來飛去。
2、理想的筆記本，在于一眼明白重點
筆記本的“總而言之”要有意識地按照“三個重點”概括總結(jié)
筆記本右側(cè)的總結(jié)區(qū)域里，寫的應(yīng)該是堪稱“最想說的”“最重要的結(jié)論”等重點內(nèi)容。而在筆記本頂部的空白區(qū)域，應(yīng)該將這些重點內(nèi)容進一步整理為“三點”。這樣一來，只需像看圖一樣看一眼筆記本上部的標(biāo)題區(qū)域，就可以立刻明白這篇筆記最重要的“三點內(nèi)容”，從現(xiàn)在開始養(yǎng)成有意識地將“總之”“重點是這三點”裝進腦子里的習(xí)慣。
具體的實例
助你成為達人的方格筆記本用法
總結(jié)
根據(jù)人生不停階段適時地改變筆記本的使用方法
筆記本具有記憶、思考、傳達這三項功能
改變“搬運板書”的筆記法
在“看黑板，寫筆記”的過程中加入“空白的一秒鐘”
學(xué)習(xí)筆記本的使用法是“兩頁一主題”
按“黃金三分法”分割一大頁筆記本
將重點和疑點寫入中部區(qū)域
用邏輯連接詞和箭頭更具有視覺效果地傳達筆記信息
在總結(jié)區(qū)域解決疑難點，寫入概括總結(jié)
