一篇循規(guī)蹈矩紀(jì)念老師的文章

? 我發(fā)現(xiàn)我看人挺準(zhǔn)的。

? 第一次跟F老師見面，是準(zhǔn)高一的軍訓(xùn)。我因?yàn)樯眢w原因無法參與，而每次進(jìn)行相關(guān)申請都是令我十分頭疼的事，不斷需要跟人解釋，提交材料和申請，這些也就罷了，最怕別人用異樣的眼光看你。

? 我知道班主任是男老師時(shí)，心里有點(diǎn)不安，我怕，男老師比不上女老師那么善解人意。

? 但當(dāng)我真正見到他，印象完全不同了。他說不上很嚴(yán)肅，說話時(shí)聲音有些柔軟，很容易給人帶來一種安心的感覺。我跟他很好說話，免訓(xùn)申請的事很快就解決了。而后他讓我?guī)退麖能嚴(yán)锬靡环菪畔⒈恚瑢脮r(shí)我心里有點(diǎn)震驚，其一是他給予我如此的信任，其二，我其實(shí)不怎么會(huì)用車……總之，我憑著一些悟性成功取回了信息表，之后便很久不再見面。

? 那天回去后，我發(fā)給朋友一條消息“我們班主任貌似不錯(cuò)”，在之后也得到了印證。

? 雖然我能力不行，卻向來很挑老師，初中老師，只有化學(xué)老師是我欣賞的，我對他的敬愛，使我一整個(gè)暑假都擔(dān)心自己高中難以再遇到如此好的老師。

? 事實(shí)證明，我錯(cuò)了。

? F老師的業(yè)務(wù)能力，沒得說。

? 他講課是很成體系的，能讓你感受到他不僅僅是備了課而講得流暢，而是自己對這些知識有透徹的理解。很難想象平時(shí)看上去甚至有點(diǎn)沉默內(nèi)斂的人，講課時(shí)呈現(xiàn)出完全不同的一種狀態(tài)，我在課堂上總可以跟著他的思路走，總可以被帶起來。條理清晰，引人入勝，就是這種感覺。而且，即使我會(huì)在別的課上感到困倦，在數(shù)學(xué)課上卻總是格外清醒，這大概是最能體現(xiàn)他教學(xué)水平的一點(diǎn)了。

? 不過，我也有不喜歡他的一點(diǎn)。他很少叫我回答我會(huì)的題目，有時(shí)我眼睜睜看著別的同學(xué)回答不出，而他明知我一定會(huì)，卻偏不叫我，我就感到著急。誠然，我明白這是他的教學(xué)方式，他知道有人提前學(xué)，問這些人固然沒意思，而問那些不懂的人，卻可以鍛煉他們的思維。

? 這便是他講課的魅力，也是作為老師最基本魅力所在。

? 他上課過程中，也給我們帶來了兩個(gè)口頭禪，“沒錯(cuò)吧”他喜歡問我們，好像這樣會(huì)讓我們思考一樣。他有時(shí)候說“完了”，大家一開始以為是哪里解錯(cuò)了，后來才知道是題目解完了，結(jié)束了。

? 除此之外，他有時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出一種不屬于他那個(gè)年齡段男人的可愛。

? 比如他會(huì)踢足球，貌似也打過籃球，可惜我沒能看到，不便多做描述。

? 他有一種幽默而不自知的氣質(zhì)，本來口音就很柔軟，平時(shí)說話也很溫柔，但總會(huì)迸發(fā)一些金句，除了上文所述“沒錯(cuò)吧”“完了”之類，像他給我們做分類題中討論取0問題，就說過“先得到再失去”；他說我們要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在去打工也沒人會(huì)要我們，只有他要我們。其實(shí)都是很平常的說法，但和他那張有點(diǎn)正經(jīng)又不茍言笑的臉聯(lián)系起來，就莫名具有一種喜感。

? 第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我更是見到他狂野的一面。當(dāng)我們班運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)先時(shí)，他會(huì)彎下腰拍手，不自覺地跺腳；當(dāng)?shù)弥覀兡玫桨嗉壍摹熬裎拿鳘?jiǎng)”時(shí)，他激動(dòng)得整個(gè)人縮了一下，臉上的笑容真正像花綻開一般，詮釋了什么叫“高興得像個(gè)孩子”。那樣一張長了胡子還有些滄桑的臉，平時(shí)還喜歡穿襯衫和西裝，有這些表現(xiàn)，真是又違和，又可愛。

? 拍集體照時(shí)，他竟然破天荒跟我一個(gè)人對話，他說：“把頭抬低一點(diǎn)?！?，雖然我抬高頭是因?yàn)橛须p下巴……但他那樣親和的語氣讓你很難不聽話，“微微露出一點(diǎn)笑容……也不用笑得那么夸張?！闭媸怯职翄桑挚蓯?。

? 作為群像收集者，我在運(yùn)動(dòng)會(huì)為很多人畫了簡筆肖像，自然也想給F老師一份，一開始我還妄想畫得細(xì)致一些，可誰知平時(shí)看上去靜若處子的人此刻卻宛若患了多動(dòng)癥一般，使我不得不感嘆老師放飛了自我，同時(shí)潦草畫了一幅送給他。甚至他四處游蕩，以至于我為了添上他的眉毛等待了許久。

? 不過，畢竟是三十多歲的人，難免與我們有思想的隔膜。像運(yùn)動(dòng)會(huì)前他讓我們打印宣傳稿，卻不知道主席臺的人只讀手寫稿，偏愛明信片，這是他不懂我們年輕人的意趣；選班服時(shí)，他始終不理解我們?yōu)楹蜗矚g綠頭青蛙（雖然我也不喜歡……但貌似挺多人喜歡的），以及不理解為何我們要讓男生穿粉色（雖然他自己也穿粉色襯衫啊喂），這是他不懂我們年輕人的審美；以及他給我們看那種七大姑八大姨會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)的奶茶制作視頻，妄圖讓我們戒奶茶，卻不曾想起了反效果，一直不太喜歡喝奶茶的一位同學(xué)表示看完視頻感覺原料“還不錯(cuò)”，這是不懂我們年輕人的底線標(biāo)準(zhǔn)……但這并不影響他與我們之間的感情，不影響我們能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上共悲喜，不影響我喜歡他。

? 他就是那種你感覺他好像很嚴(yán)肅，但一接觸就發(fā)現(xiàn)是很親切的人，擁有一種骨子里流露出來的溫柔，再加之可愛因子，也許是一些未泯的童心，這些特質(zhì)碰撞在一起，成就了獨(dú)一無二的F老師，我敬愛的數(shù)學(xué)老師。

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