我之前夸下海口：2018年10月15號(hào)-2019年2月15號(hào)，4個(gè)月讓豆豆完成自然拼讀的初級(jí)學(xué)習(xí)，可以自己拼簡(jiǎn)單的單詞，自主閱讀自然拼讀入門繪本。

到現(xiàn)在自然拼讀也學(xué)了幾個(gè)月了，目標(biāo)兌現(xiàn)如何？我之前選擇使用的學(xué)習(xí)資源如何？哪些是優(yōu)質(zhì)資源，哪些只是看起來(lái)優(yōu)質(zhì)？哪些學(xué)習(xí)方法有效，哪些被拋棄了？

真實(shí)學(xué)習(xí)使用效果如何？上干貨！

前2篇自然拼讀學(xué)習(xí)筆記里提到，我根據(jù)自己的總結(jié)選了3類自然拼讀的資料供豆豆學(xué)習(xí)，

下面就針對(duì)這3類資料，進(jìn)行分析反饋：

******************一。自然拼讀教材類：*******************************

1.聽的教材：喜馬拉雅-孫瑞玲老師的自然拼讀課。

----使用反饋：特別好的課程，就這一套課，娃的自然拼讀就輕松入門了。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)進(jìn)度：第3關(guān)，拼讀簡(jiǎn)單故事和認(rèn)識(shí)幾個(gè)視覺詞。

2.看的教材：牛津樹自然拼讀教材。

----使用反饋：孩子不喜歡。棄用了

不好的原因我覺得有2個(gè)，一是教材注重讀寫，太教材了，適合大一些的孩子，我覺得大班6歲吧，或者適合培訓(xùn)班用，不符合我玩中學(xué)的家庭教育理念。

二是原版教材，生詞略多，如果前期詞匯量積累不夠的話，不容易被母語(yǔ)非英語(yǔ)的孩子接受。

3. 玩的教材：嘰里呱啦自然拼讀主線課程

----使用反饋：孩子特別喜歡，有視頻有游戲有發(fā)音練習(xí)，特別好。做為孫瑞玲老師自然拼讀課的補(bǔ)充，復(fù)習(xí)鞏固。但是如果沒有孫老師的課為基礎(chǔ)，直接靠玩?zhèn)€游戲，孩子未必能把發(fā)音都記得住。

學(xué)習(xí)進(jìn)度：第2關(guān)，26個(gè)字母音學(xué)完，元音學(xué)完，后面的輔音組合不著急讓豆豆學(xué)，希望她把前面的基礎(chǔ)打扎實(shí)了。

*******************二。自然拼讀繪本類：*********************************

1.《麗聲我的第一套自然拼讀故事》

----使用反饋：棄用了，孩子不喜歡。為了拼讀，用詞太刻意，讀著都像繞口令，對(duì)于非母語(yǔ)的孩子太拗口，也不好懂。畫風(fēng)也比較抽象，看著圖有些也不明白什么意思。

2.《托馬斯和他的朋友自然拼讀》上，下--2套

----使用反饋：孩子很喜歡，讀完了。用詞簡(jiǎn)單易讀，輔助看點(diǎn)托馬斯的原版動(dòng)畫片，提高孩子興趣。

3. 其他閱讀資料：

????a。海尼曼G1：12月到現(xiàn)在讀了60本，現(xiàn)在拿到級(jí)別簡(jiǎn)單的自己就能閱讀。

????b。51talk Level0教材：現(xiàn)在讀到了第10單元，學(xué)習(xí)過(guò)半，基本按進(jìn)度進(jìn)行中。

????（我12月5號(hào)的計(jì)劃里寫的是“共18單元每單元8課，計(jì)劃每天閱讀2課計(jì)劃72天即2個(gè)半月 ? ?? 讀完“。）

????c?！锻旭R斯和朋友英語(yǔ)啟蒙經(jīng)典故事手繪本》：? 共12本，已讀完。

????讀完托馬斯的拼讀繪本時(shí)，特別喜歡，所以我趕緊追加了這套故事繪本，內(nèi)容略難，但是 ? ?? 孩子喜歡，配以中文解釋讀完了。

*******************三。動(dòng)畫片：*************************************

1. 豆豆看了1集跳跳蛙字母工廠，沒喜歡沒討厭。

2. 我還研究了word world，很好的自然拼讀題材動(dòng)畫片。

可惜這2部不適合我家的情況，因?yàn)榭措娨晻r(shí)還有2個(gè)2歲半的妹妹要一起看，小寶不愿意看這些，內(nèi)容有點(diǎn)難了。這2部動(dòng)畫片還是很好的，非常推薦。

***************************學(xué)習(xí)資料選擇心得：***************************

現(xiàn)在世面上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料太多，難就難在如何選擇！

我的自然拼讀資料選擇心得如下：

1. 原版英文資料選擇要慎重，無(wú)論是教材還是繪本，沒有母語(yǔ)背景，讀起來(lái)不易懂。但是原版的英文繪本還是要讀的，畢竟語(yǔ)言更加地道，只是現(xiàn)階段要選擇入門的簡(jiǎn)單級(jí)別來(lái)讀。

即使有1年以上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，讀原版繪本也不是件容易的事情，母語(yǔ)環(huán)境的影響產(chǎn)生的閱讀障礙非常大。

2. 我現(xiàn)在選書更愿意選外研社出版的改寫后的繪本，保留經(jīng)典故事的配圖和主要情節(jié)，不影響趣味性的前提下對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行了簡(jiǎn)化，更適合中國(guó)寶寶。

比如我上面提到的《托馬斯和朋友英語(yǔ)啟蒙經(jīng)典故事手繪本》就是外研社出的簡(jiǎn)化版，但是保留了托馬斯的經(jīng)典配圖和情節(jié)。類似的書籍外研社還有很多，我后面還會(huì)再收一些回來(lái)，用后給大家反饋。

3.孩子的興趣尤為重要，其實(shí)托馬斯的故事繪本根本不在我的書單里，但我看她喜歡托馬斯拼讀繪本，就趕緊搜了托馬斯相關(guān)的書籍，追加了1套故事繪本。心得啊，抓住孩子的興趣點(diǎn)，趕緊給她提供對(duì)應(yīng)的資料?。。。?！

有興趣加持，多少本書，多難的書都不是問題。

***************************目標(biāo)兌現(xiàn)情況：**********************************

之前夸下海口：10月15號(hào)-2月15號(hào)，4個(gè)月完成自然拼讀的初級(jí)學(xué)習(xí)，可以自己拼簡(jiǎn)單的單詞，自主閱讀自然拼讀入門繪本。

1. 目前自己簡(jiǎn)單閱讀已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)，后面一個(gè)月會(huì)繼續(xù)不斷練習(xí)，提升閱讀能力。

2. 但是自己拼簡(jiǎn)單的單詞還不行，悲慘了，出現(xiàn)了預(yù)料中可能出現(xiàn)的問題了，每個(gè)字母音都知道，放一起就是不會(huì)拼。必須要我先拼一遍她才能明白，她才能讀出來(lái)，但是直接讓她拼她就拼不出來(lái)。這個(gè)只能隨著年齡的增長(zhǎng)慢慢練習(xí)了，距我目標(biāo)完成時(shí)間還有1個(gè)月，希望豆豆這個(gè)月能get到這個(gè)技能！

***************************讀書視頻補(bǔ)充說(shuō)明：**********************************

那個(gè)20190112發(fā)的豆豆讀書的視頻，是在讀一本海尼曼G1里的書。

1. 首先，那是一本全新的書，并不是讀了多遍的熟悉的書。所以她是真的能認(rèn)識(shí)書中的單詞，并不是靠孩子的好記性生記住的。因?yàn)橛行┲形牡臅龓缀蹩梢灾钢鴷械臐h字把故事復(fù)述一遍，但其實(shí)她并不認(rèn)識(shí)那些漢字，就是聽多了純生記記住的。

2. 其次，她倒也未必是真的認(rèn)識(shí)書里所有的單詞，因?yàn)橛⑽姆旨?jí)繪本的配圖肯定幫她理解了，如果換了大人的純文字的書，也許她也讀不了。

3. 但是，不管她真實(shí)的認(rèn)識(shí)了多少單詞，不重要。重要的是自然拼讀讓她短短3個(gè)月就實(shí)現(xiàn)了自己可以讀這件事，讓她獲得了很大的成就感，開始喜歡嘗試自主閱讀了。