在人類漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，每個(gè)時(shí)代都會(huì)涌現(xiàn)出一些豐功偉績(jī)的人才，而這些人都存在共同的特點(diǎn)，就是有家長(zhǎng)的高智商培育。家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，家長(zhǎng)自身樹(shù)立正確的教育基礎(chǔ)，一個(gè)人的成長(zhǎng)，從小與父母朝夕相處，父母的每言每行都會(huì)給孩子留下深刻的烙印。

在孩子的成長(zhǎng)發(fā)育中，形成一副永不失落的山水畫(huà)。一位偉大的母親，都會(huì)以超人的智慧巧妙地幫助孩子解答每次提出的問(wèn)題。

每個(gè)孩子對(duì)新生事物的發(fā)展都有好奇心，父母就是這一萬(wàn)個(gè)問(wèn)題的解答老師。

鄰居家的小明就是一個(gè)問(wèn)題多的孩子，一天，媽媽一下班，小明就上前問(wèn)媽媽：“媽媽，你覺(jué)得說(shuō)話很多的人厲害，還是安靜說(shuō)話少的人厲害？”

媽媽一聽(tīng)愣了，這小孩子怎么會(huì)有這樣的問(wèn)題？不解地問(wèn)：“為什么這樣問(wèn)？”

小明回答說(shuō)：“今天我同學(xué)說(shuō)人要多說(shuō)話，百利無(wú)一害，這到底是對(duì)的還是錯(cuò)的呢？”

媽媽沒(méi)有直接回答是對(duì)是錯(cuò)，媽媽給小明講了個(gè)比喻：“你看青蛙整天呱呱叫個(gè)不停，叫得口干舌燥，也沒(méi)人在意他們的存在，可是你看公雞，每天按時(shí)啼叫，他一叫大家都知道天亮了，可見(jiàn)說(shuō)話多了，未必有好處。”

小明是個(gè)聰明的孩子，立刻回答：“這樣就是不多說(shuō)話的人更厲害咯?！?/p>

媽媽才給小明解釋說(shuō)：“不完全是這樣，只要話說(shuō)的是時(shí)候就行了，聰明的人是因?yàn)橛性捳f(shuō)，愚蠢的人是因?yàn)橄胝f(shuō)話，當(dāng)你要說(shuō)話時(shí)，不要著急說(shuō)，先想一想再說(shuō)，這樣才不至于說(shuō)出愚蠢話來(lái)?！?/p>

小明機(jī)智的說(shuō)：“那我以后說(shuō)話要想好了再說(shuō)?！?/p>

媽媽鼓勵(lì)小明說(shuō)：“我兒子真聰明，就是這個(gè)意思?！?/p>

媽媽的比喻，既讓小明明白了說(shuō)話的技巧，又學(xué)到了雞叫的道理，這就是一位偉大母親的高智商之處。

孩子在幼兒期到少兒期是最開(kāi)發(fā)智力的階段，這個(gè)階段的好奇心最強(qiáng)，也最需要家長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)，一個(gè)聰明的家長(zhǎng)，會(huì)用智慧開(kāi)發(fā)孩子的思維和想象力，反而孩如果子的想象和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題得不到正確的引導(dǎo)，那么就會(huì)走向誤區(qū)。

所以作為現(xiàn)時(shí)代的父母，我們要與時(shí)俱進(jìn)，用智慧去教育孩子，給孩子創(chuàng)造更高價(jià)值的人生，這是每位父母義不容辭的責(zé)任。

以上僅為一個(gè)學(xué)習(xí)帶娃家長(zhǎng)的個(gè)人觀點(diǎn)，希望對(duì)你有所幫助，如果你有什么更好的建議歡迎評(píng)論區(qū)留言，讓我們一起成長(zhǎng)。

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