近日，兩位河南考生被北大三次退檔，這無疑引起了社會高度關注。不僅將北大推上了風口浪尖，更是引起人們對教育公平的深度思考。今日，事情有了結果，北大最終補錄那兩名河南考生。

100多分的差距，這是直接原因?？墒菙[在國家專項政策面前，它應該被認可。難道只有分數(shù)能夠衡量一個人，去衡量一個國家的教育?

河南招生辦也不是因為考生是貧困生，他們是在履行職責，是在履行“高校負責，招辦監(jiān)督”的錄取原則，對每一位考生負責。是真正的用心，不管一次無理退檔，還要堅持投檔。這是每個省招辦需要學習的，不要讓考生留下遺憾。

誠然，北大無疑是破壞了國家專項計劃政策，為自己處在風口浪尖留下了由頭。政策是擺在那里，嚴格的程序，北大應該遵守是對它的尊敬。如果把分數(shù)掛在嘴邊，是作為中國頂級學府應當有的作風嗎？給考生一個機會，也是給北大一個希望，給社會一個榜樣。

能夠被錄取，可以說是這個學生的運氣好?？梢杂羞@個機會去看更廣闊的世界，去登更高的山峰。

其實這不應該說是錄取的漏洞，作為19年高考考生，經(jīng)歷過填報志愿，被錄取。我的第一志愿的學校按往年分數(shù)，對我的分數(shù)來說，我是根本考不上。而最后的結果是我被第一志愿錄取了，查看投檔線和輔助排序，我的分數(shù)與它一模一樣，按錄取原則表明，我就是那個最后被錄取的。運氣使然，難道不是嗎？我估摸著，可能是今年相對往年，填這個學校的學生較少，分數(shù)也不高，按它的招生計劃，我就被劃入其中了。

有些情況誰也說不定，但政策擺在那里，是給我們?nèi)プ裱模@無關分數(shù)的公平與不公平，難道這些已滿足的考生，是真的公平嗎，誰也無法知曉。一場考試決定不了一個人的能力，它只會微微改變你之后的命運。

這仿佛是一件必然發(fā)生的事情，因為政策有這樣的可能性。不是今年發(fā)生，以后也會發(fā)生，說不定已經(jīng)發(fā)生過，只是沒有北大這樣的名校來引起關注。這是給每個高校一個教訓，給人們一個警醒。

教育是一直不斷前進，國民教育水平也在不斷隨之提高。人們還在不斷反思，教育用什么衡量才會更加公平。可我認為應不忘大教育家孔子的“因材施教”。不忘初心，方得始終。