內(nèi)容創(chuàng)作指南
指南順序：
定位-解決需求-音頻制作方法指南-音頻分析
定位：大學(xué)生和剛工作人群
解決需求：
用戶：處于迷茫、經(jīng)驗不足的狀態(tài)下，通過文章得到關(guān)懷和愛以及過來人的方法和幫助，因而成長。
創(chuàng)作者：分享自己，并且能獲得他人認同及尊敬。
音頻制作指南
順序：標題-音頻文章結(jié)構(gòu)-鋪墊與起承-語言特征-語速-語音語調(diào)
標題：
文章標題要善用疑問、共鳴等抓住用戶心理。
讓用戶一眼就知道我能在這條音頻里獲取到什么。
如何取標題的具體參考方法如下：
音頻文章結(jié)構(gòu)：
總分總結(jié)構(gòu)
拋出話題——推出公眾號（或其他聯(lián)系方式）——解釋自己的方法或觀點——總結(jié)
拋出話題盡量用疑問或能產(chǎn)生共鳴等語言帶出，讓用戶產(chǎn)生共鳴或好奇心等的心理，抓住用戶使得用戶繼續(xù)收聽。
推出公共號或其他聯(lián)系方式，一是可以推廣自己的公眾號，擴大知名度，二是方便有疑問的聽眾聯(lián)系到自己
方法和觀點提出后，列舉具體事例，可以增加聽眾對方法和觀點的理解。
最后一定要總結(jié)，因為用戶可能已經(jīng)忘了開始講的是什么，所以總結(jié)是讓用戶記住核心內(nèi)容。
鋪墊與起承：
通過疑問來引發(fā)聽眾好奇心或者通過站在聽眾立場來引起共鳴都是一個不錯的選擇，其原理也是抓住人性的特點進行鋪墊和起承。
語言特征：
語言盡量選擇樸實、大眾化、接地氣的語言，通俗易懂且更讓用戶接受，產(chǎn)生共鳴的等。
語速：
新聞聯(lián)播的語速是每分鐘280-300字。邏輯思維公眾號的每日推送一分鐘字數(shù)也是在270-300之間。所以推薦創(chuàng)作者每分鐘語速在280-300字之內(nèi)，如果把控不好，可以控制文章字數(shù)在1500字之內(nèi)，并且多練幾次哦。
語音語調(diào)：
語音語調(diào)是可以增加親切感或?qū)I(yè)感等的重要手段。
再說重要、難懂或者想讓用戶記住的內(nèi)容可以加重或變調(diào)并放慢語速。
音頻分析：
1.為什么道理都懂，就是做不到？全文3:42，共約1200字。
https://m.igetget.com/share/audio/aid/2139?from=singlemessage&isappinstalled=1
標題
標題很容易讓人找到共鳴，還是疑問語氣，容易讓人想點進去看。激發(fā)用戶好奇以及共鳴心理。
文章結(jié)構(gòu)
拋出話題-給出公眾號-兩方面原因分析-三個不行動的解釋-結(jié)論
很多人都有這種感覺，看了一篇很有道理的文章，或者聽了一些很正確的話，自己明明懂了，但就是不想去做。與用戶產(chǎn)生共鳴**。
之后，拋出疑問：我們?yōu)槭裁醋霾坏?？給出答案，公眾號里有專門分析的文章。首先引起用戶興趣，其次增加公眾號的訂閱數(shù)。
接下來分析這種情況原因。
1.人性上——趨利避害。
2.缺乏悟性。
不行動的解釋：
1.缺乏目標感：沒有真心想要努力的目標；
2.缺乏立竿見影的反饋；
3.守舊情結(jié)——不安全感。
最后給出結(jié)論——行動起來。并且從這三點上下手，即找到心動的目標，及時得到反饋，提高安全感。
鋪墊與起承：
文章共兩次鋪墊，依次為首段，引出后面的分析，這段也引出了用戶的強烈共鳴；第二次為原因與解釋間，站在聽者的立場上，同樣也引起了強烈的共鳴。
所以，作為鋪墊，創(chuàng)作者可以換位發(fā)聲或其他行為來引發(fā)共鳴。
文章共三次起承，第一次為首段鋪墊與原因分析間，作者用了“首先”這個詞；其次是原因與不行動解釋之間，用了換位思考。作者站在用戶的立場上說問題：道理懂，但沒行動（也為音頻亮點）；第三次為解釋與結(jié)論間，用了“所以”。
所以起承可以用首先、因為、所以這些連詞過度，也可以換位思考，站在他人立場發(fā)聲等。
語言特征：
作者都是先給出定義，提高文章可信度及專業(yè)度，又考慮到聽者，每個定義后都給出通俗易懂的小例子。用詞也都很口語化，貼近讀者。
作者也很善用語言引發(fā)共鳴。
語速及語音語調(diào)：
本文語速偏快又不過快，顯示出一定的專業(yè)性。
其次，在給出定義時又會放慢語速、加重語調(diào)，這先是加強了概念，又吸引聽者，最后又因為難懂而放慢語速讓聽者理解。
2.如何長時間專注地做一件事 時長4:19, 1200字左右
https://m.igetget.com/share/audio/aid/2172
標題
疑問句，引起聽眾用戶好奇心。
引起共鳴，因為我們大部分人都沒辦法長時間專注一件事。
音頻文章結(jié)構(gòu)
拋出話題-引出公眾號-對比例子-五種具體方法-總結(jié)
大多數(shù)人都有過工作、學(xué)習(xí)的時候注意力沒辦法集中的經(jīng)歷——拋出話題，找共鳴，又舉了幾個小例子說明這個現(xiàn)象，又拋出疑問：怎么解決？——引起聽者好奇心。給出答案：公眾號“改變自己”的觀點——你得讓大腦的處理速度趕上接受信息的速度。
用“真的是這樣嗎？”引出兩個對比例子：看小說和教科書時的狀態(tài)，進而給出道理——維持注意力的關(guān)鍵在于，信息處理速度和接收速度之間的關(guān)系。
五個具體方法：
1.多動手
2.剛醒的時間工作
3.自我訓(xùn)練
4.運動喚醒身體
5.對自己進行消極心理暗示
總結(jié)，強調(diào)如何專注做一件事的核心方法——讓大腦的處理速度，跟上你接收信息的速度。
鋪墊與起承：
“真的是這樣嗎？”，“明白這個道理之后”，“以上是五個方法”進行三次起承，通過疑問、轉(zhuǎn)折進行承上啟下作用。都有引起聽眾好奇心的作用。
語言特征：
語言樸實易懂，口語化，讓聽眾聽起來不費勁。
給出方法后也舉出兩三個例子或以上，舉得例子也都很平常普遍：讀小說、打游戲等，大家也都很容易理解。從而方便用戶在腦海中形成畫面感，對音頻中提到的內(nèi)容加深印象。
語速及語音語調(diào)：
語速適中
再說方法時適當放慢了語速，加深聽眾印象。
經(jīng)驗與教訓(xùn)總結(jié)：
剛開始看見船長寫此次作業(yè)的難點在于小組溝通，當時并沒有發(fā)現(xiàn)多困難，直到真的討論上，發(fā)現(xiàn)大家的想法真的特別多，腦洞大開，但是失誤的是我們沒有一個計劃。沒有固定的討論時間和不一致的想法導(dǎo)致拖延。所以也寫一些建議：下次討論順序為大家討論收集想法，過程中不能有否定以及質(zhì)疑聲，想法收集過后，拋出來逐一討論排序，逐一質(zhì)疑否定，質(zhì)疑否定聲最小的為最終想法，最終想法確定時不能在質(zhì)疑，而是想辦法解決問題。對于固定時間討論，每晚9點是大家都有空的，所以，有事提前請假通知一下，并不能質(zhì)疑討論結(jié)果。并且給出概念性的東西的情況下給出實質(zhì)性的觀點及看法。希望這樣的小約束能更好的完成下次集體作業(yè)。并且，所做所收獲的超過這次作業(yè)的表現(xiàn)。
在寫指南時仍然是無從下手，和以前每一次作業(yè)一樣，摸索著前進。不過，小組的討論、思維碰撞仍然是完成作業(yè)靈感的很大來源。
