Happy聽(tīng)說(shuō)大家對(duì)心理咨詢都很感興趣，今天就讓我們邀請(qǐng)一位畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外知名院校的一位心理咨詢專家，王川老師，讓王川老師分享一下，他求學(xué)的歷程。
王川老師: 六年留法求學(xué)經(jīng)歷，本碩就讀于法國(guó)高校，心理學(xué)本科，各方面心理疾病治療碩士。
王川老師: 國(guó)內(nèi)知名醫(yī)學(xué)院求學(xué)經(jīng)歷，本科臨床醫(yī)學(xué)，碩士臨床心理學(xué)方向。
1. 王川老師，請(qǐng)您簡(jiǎn)單介紹一下你的學(xué)習(xí)？
王川老師：本碩就讀法國(guó)高校，心理研究與精神疾病治療方向
我本科和碩士學(xué)位都是在同一所法國(guó)高校完成的。因?yàn)槲业谋究茖I(yè)學(xué)習(xí)的也是醫(yī)學(xué)，在本科期間我清楚自己對(duì)醫(yī)學(xué)不是特別感興趣，但是我想要去獲得更多的臨床咨詢實(shí)踐，加上我對(duì)心理研究方向非常感興趣，我選擇了心理治療師（Marriage and Family Therapy, 簡(jiǎn)稱MFT）作為碩士專業(yè)方向。學(xué)校開(kāi)設(shè)的學(xué)位項(xiàng)目都是經(jīng)過(guò)COAMFTE（心理治療與精神疾病研究教育評(píng)鑒委員會(huì)）認(rèn)證的，課程設(shè)計(jì)也達(dá)到了AAMFT（法國(guó)心理治療與精神疾病治療學(xué)會(huì)）臨床會(huì)員的資格。由于本校的專業(yè)很不錯(cuò)加上我懶于搬家，就繼續(xù)留在本校讀研了。
王川老師：從醫(yī)學(xué)到心理學(xué)，不忘初心
我碩士是在一所醫(yī)學(xué)院念的臨床心理學(xué)（Clinical Psychology），學(xué)校和專業(yè)都在本領(lǐng)域有些名氣。母校的心理學(xué)專業(yè)在學(xué)位的設(shè)置上有些特別。如果你本科念的醫(yī)學(xué)，研究生入學(xué)考試也選的是西醫(yī)綜合，那么專業(yè)名稱是臨床心理學(xué)，學(xué)位是醫(yī)學(xué)學(xué)位。如果你研究生入學(xué)考試選的是心理學(xué)綜合，專業(yè)名稱是應(yīng)用心理學(xué)，畢業(yè)的時(shí)候拿教育學(xué)學(xué)位。在我同級(jí)的碩士同學(xué)里，只有我一個(gè)人是拿醫(yī)學(xué)學(xué)位的。
事實(shí)上，每年從醫(yī)學(xué)選擇心理學(xué)的人都很少。我從青少年時(shí)期開(kāi)始就喜歡心理學(xué)，我的父親是學(xué)醫(yī)的，因?yàn)楦赣H是希望學(xué)醫(yī)的，能成為一名醫(yī)生，但是我一直不太喜歡醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的，雖說(shuō)不喜歡，但是從小和父親身邊學(xué)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)看這方面的書(shū)籍也對(duì)醫(yī)學(xué)方面也有了深深的研究，后來(lái)當(dāng)上了心理治療師，這可能這也是我的造化吧，考研那年也只有我一個(gè)醫(yī)學(xué)生選擇心理學(xué)。畢業(yè)之后再看當(dāng)年的選擇，也仍然很高興自己堅(jiān)持了初心。
2. 王川老師您的專業(yè)課程設(shè)置和授課模式是怎樣？
王川老師：教導(dǎo)與體驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合
我專業(yè)上的授課模式會(huì)根據(jù)不同的課程有些區(qū)別，不過(guò)大體的都是以教導(dǎo)式呈現(xiàn)與體驗(yàn)式實(shí)踐相結(jié)合。我的課程主要有：職業(yè)道德倫理、家庭系統(tǒng)基本治療理論、心理創(chuàng)傷治療理論、多元文化精神心理治療、伴侶治療、病理診斷學(xué)、研究方法、實(shí)習(xí)實(shí)踐課等。
王川老師：研究為主，課程為輔
我的學(xué)制是三年。第一年都是在學(xué)校上課，課程是根據(jù)培養(yǎng)方案來(lái)選擇。我的課程主要有：臨床心理學(xué)、心理測(cè)量、神經(jīng)解剖學(xué)、心身醫(yī)學(xué)、心理學(xué)研究方法、高級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)等。
第一年的生活基本還是挺輕松的，主要就是把畢業(yè)需要的學(xué)分都修完。在上課之外，也會(huì)跟著各個(gè)課題組的師姐做實(shí)驗(yàn)。我的導(dǎo)師有好幾個(gè)項(xiàng)目組，有做關(guān)于抑郁的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的，也有做關(guān)于強(qiáng)迫癥的核磁實(shí)驗(yàn)。
考試通常是開(kāi)卷考試，或者寫(xiě)小論文。通過(guò)基本都沒(méi)有什么難度。
第二年就開(kāi)始進(jìn)入課題組做實(shí)驗(yàn)。碩士期間的重心基本都是在研究上。
王川老師在法國(guó)多形式的課程作業(yè)
王川老師在實(shí)驗(yàn)室做研究
3. 王川老師可以談?wù)勀鷮?shí)習(xí)是怎么設(shè)置的嗎？
王川老師：嚴(yán)格完善的實(shí)習(xí)體制
我在讀研期間，有兩次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，一次在學(xué)院的咨詢中心，另一次在校外的心理診所。
實(shí)習(xí)一
在正式實(shí)習(xí)前，系里面給研一的學(xué)生有一些列的要求和考核。只有完成相應(yīng)的要求和通過(guò)最后的面試考核，才能有進(jìn)入學(xué)院的咨詢中心接待來(lái)訪者。
考核如下：
1） 完成Teaming：至少30次的觀摩與研討。主要是研一的學(xué)生在單面鏡里或者現(xiàn)場(chǎng)錄像中觀摩和學(xué)習(xí)二年級(jí)／博士生／督導(dǎo)的案子。
2） 完成Mandated Reported Training：根據(jù)紐約州的法律，與兒童相關(guān)的職業(yè)人員要求學(xué)習(xí)2小時(shí)的網(wǎng)上課程，在未來(lái)的咨詢工作中，若是有存在或者懷疑“可能的兒童虐待和忽視”，必須強(qiáng)制上報(bào)，若是知情不報(bào)將會(huì)被指控。
3） 成為AAMFT（法國(guó)心理治療與精神疾病治療協(xié)會(huì)）的學(xué)生會(huì)員
4） 通過(guò)全體教授及講師的臨床面試
