托馬斯，孩子們最要好的朋友又出現(xiàn)了。我們先來講講思維這個事情，每個人的思維都是不一樣的，他是一種高級的心理活動形式。思維是可以后天培養(yǎng)訓(xùn)練的。

而數(shù)學(xué)思維是用數(shù)學(xué)思考問題和解決問題的思維活動形式，能夠用數(shù)學(xué)的觀點去思考問題和解決問題的能力。如果我們掌握了這種能力，可以全面開發(fā)孩子的左右腦潛能，提升孩子的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造力；

平時有意識的去訓(xùn)練，比如通過策略游戲等形式，可以對思維的廣度、深度和創(chuàng)造性方面有多提高。

但是如果單純的進行這方法訓(xùn)練，孩子們卻覺得很枯燥，非常的不愿意學(xué)習(xí)。所以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣是很重要的，用孩子們喜歡的角色去結(jié)合，更能很快的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

《托馬斯和朋友數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲》就是一套很好的訓(xùn)練書籍。第一選取了孩子們比較熟悉而且特別喜歡的動畫片角色，提起托馬斯，我們腦海里就顯現(xiàn)出來一個誠實有愛，堅持不懈的小精靈。讓人一拿到手就愛不釋手。

打開本設(shè)計，打開頁面，風(fēng)格生動有趣，內(nèi)容涵蓋形狀、對應(yīng)、空間、方位、比較、分類、排序、圖形、拼擺等多方面的訓(xùn)練習(xí)題。

我們看目錄，可以看到，有幾大塊的學(xué)習(xí)，觀察，分析，判斷，推理，概括，空間，創(chuàng)造，專注，記憶，想象。也是可以從這些方面去推理。

感興趣的還是走迷宮的題目，尤其是數(shù)字迷宮，比如這個題目，開始比較混淆，我乍一看題目有點不理解，首先什么是倒數(shù)，我們得知道倒數(shù)的概念。然后在去看看如何走。這個思考的過程就比較能提高思維。

書里還有很多關(guān)于圖形的題目，平面的立體的，這個都是兒子特別喜歡的，一看到馬上就去做了。

不過這套書對于兒子的年齡來說是稍微低幼了，很多題目很容易就做出來了。

數(shù)學(xué)在生活中無處不在，不過我們應(yīng)該意識到，要給孩子培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，有助于孩子養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，獲得觀察性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創(chuàng)造性思維能力、動手協(xié)調(diào)能力、邏輯推理能力，做事條理清晰，能更好的認識客觀事物，發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的規(guī)律，終身受益。