女兒在幼兒園經(jīng)常被一個小男孩捉弄，他把她的手放在自己的屁股下面壓著，他在她玩得開心的時候跑過來揪她的小辮子，有時候坐在她旁邊使勁的擠她，她反抗卻擺脫不了被捉弄，每每回家講到這些的時候都氣鼓鼓的，發(fā)誓再也不要和他玩了。一開始，我還擔心他們倆之間有什么沖突，想著怎么幫助他們，在我沒有行動前，她就開始講，她幫她拉衣服的拉鏈，她被蚊蟲咬了他幫她撓癢癢，他幫她搶回被同學霸占的玩具……他們倆互相嘲笑吐槽打鬧，但是她遇到問題的時候他愿意幫助她，有人欺負她的時候他會出頭。

哪個女孩子在成長的過程中不會遇到幾個愛捉弄自己的男孩，長大后才會明白捉弄背后常常藏匿著喜歡和關注，想起那些被捉弄的場景竟也有小小的溫馨和甜蜜，有些成了我們今生的摯友，有些因為機緣擦肩于人海。

讀初中的時候，經(jīng)常被同桌欺負。剛一個班，就聽說他家很有錢，有些老師也寵著他，性格囂張。他是那種不太愛做作業(yè)的人，經(jīng)常要求我?guī)退鲎鲎鳂I(yè)，不幫忙就搗亂，每次課堂測驗總是理直氣壯的抄我的，偶爾我個別地方出錯他還埋怨“你不是成績很好嗎，怎么這個也做錯，本來我是會的，結果因為太相信你居然搞錯了，你說你是不是應該補償我？”他拿走我放在書包里的零用錢，讓我追著他要；他把我堵在教室門口，讓我必須說好話打動他才能進教室；他站在講臺上大聲叫我的名字，在我抬頭時扔我滿臉雪，我的書本也被弄得濕噠噠的；他課間騙我說有人叫我，把我叫出去逼著我認識他的朋友。那時候，他簡直是我生活里的大惡魔，我央求周圍的同學和我換個位置，他們沒有人答應我的訴求，都說他除了捉弄我對大家都挺友好，我請班主任幫我調(diào)個位置，她說我坐在全教室最好的位置上，不同意我換位置。

有天我在自己的筆記本中看到一張紙條“I love you”,落款是他的名字。那時候還不懂幼稚男孩表達感情的方式，第一反應是他居然又捉弄我。長大之后，回想起來，生病的時候他好像也很關切，好像邀請了很多次去他家，好像特別喜歡對我吹牛，如果我愿意傾聽，就會很開心的吹到漫無邊際，好像很介意我對其他男孩的態(tài)度，如果我表示出對哪個男孩友好，當天就一定會很折騰。

那時候的很多同學都已經(jīng)不聯(lián)系了，名字都忘記了，而他卻就那樣留在了青春的記憶里，這么多年，他的臉已經(jīng)模糊不在，做過的事情卻依然清晰。

那個愛捉弄你的男孩子，這么多年他過得好嗎？他還會記得那個女孩子嗎？突然很希望有人再創(chuàng)作一首《同桌的你》，講講這種情愫，讓我們追憶和想念。