轉(zhuǎn)載自：思維有了模型
掌握這套學(xué)習(xí)方法，就能快速成為任何領(lǐng)域的專家。
昨天一個(gè)朋友打來(lái)電話。
他說(shuō)他剛面試完一家知名企業(yè)，但是被pass了。
他很不解，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論他是最優(yōu)秀的那個(gè)，其他表現(xiàn)也都很優(yōu)秀，但是最后部門領(lǐng)導(dǎo)面試沒(méi)過(guò)。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一直揪著他的大學(xué)成績(jī)不放，甚至還問(wèn)他高考考得怎么樣。
他就奇了怪了，成績(jī)真的有那么重要嗎？馬云不是說(shuō)成績(jī)不重要嗎？喬布斯不也大學(xué)沒(méi)畢業(yè)嗎？
我們來(lái)看這道辯題：大學(xué)成績(jī)重要嗎？
就這個(gè)問(wèn)題我還曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我領(lǐng)導(dǎo)，我說(shuō)：“我有一個(gè)?？婆笥?，他什么都很優(yōu)秀，大學(xué)的時(shí)候就自己創(chuàng)業(yè)，掙了10多萬(wàn)；但就是有一點(diǎn)，他會(huì)經(jīng)常為自己的學(xué)歷而自卑。企業(yè)在招聘的時(shí)候，到底會(huì)不會(huì)很在意一個(gè)人的學(xué)歷和成績(jī)呢？”
領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀撤N成績(jī)上是你學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，如果你無(wú)法用其他經(jīng)歷來(lái)證明你的學(xué)習(xí)能力，那么我就只能默認(rèn)你的學(xué)歷和成績(jī)約等于你的學(xué)習(xí)能力。”
領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的很對(duì)，企業(yè)在乎的不是你的學(xué)歷和成績(jī)，而是你的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力，好像每個(gè)人都在談學(xué)習(xí)能力。
我每天打開知乎都能看到各種與學(xué)習(xí)有關(guān)的話題，它到底為什么這么重要？我們又要怎么去培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力？
今天模型君就來(lái)告訴你，學(xué)習(xí)能力為什么這么重要，以及我們到底要如何才能快速培養(yǎng)一門強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。
1
學(xué)習(xí)能力為何如此重要？
一、企業(yè)的角度：學(xué)習(xí)能力 = 未來(lái)潛力
我先從企業(yè)的角度來(lái)回答你。
為什么你的學(xué)習(xí)能力對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)如此重要？
要回答這個(gè)問(wèn)題必須要先回答另一個(gè)問(wèn)題——企業(yè)在面試的時(shí)候最看重的是什么？
是過(guò)去的成就嗎？是專業(yè)能力嗎？
都不是，來(lái)，放大招了，楊國(guó)安在他的《打造超強(qiáng)組織能力20講》里談到，企業(yè)找對(duì)人的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：
1、這個(gè)人進(jìn)入公司之后能夠持續(xù)有表現(xiàn)。
面試的時(shí)候跟你講得頭頭是道，結(jié)果到了公司不會(huì)做，這種人不是對(duì)的人。
找對(duì)人的標(biāo)準(zhǔn)是，這個(gè)人進(jìn)入公司1年、2年、3年之后，還能夠持續(xù)有表現(xiàn)，這才算找對(duì)了人。
2、這個(gè)人愿意留在公司一段合理的時(shí)間。
（這點(diǎn)不是我們今天要談?wù)摰闹攸c(diǎn)，以后我會(huì)寫在公眾號(hào)“職場(chǎng)干貨日記”里）
OK，那企業(yè)怎么才能確保這個(gè)人持續(xù)有表現(xiàn)呢？
楊國(guó)安教授說(shuō)：
不要單單看他的過(guò)去，學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)，你也要考慮這個(gè)人的未來(lái)的潛力。
判斷一個(gè)人未來(lái)有潛力主要是判斷什么呢？大量的研究發(fā)現(xiàn)，最重要的重中之重，就是這個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。
預(yù)測(cè)一個(gè)人能不能持續(xù)有表現(xiàn)，就是看這個(gè)人能不能很快掌握一個(gè)工作的重點(diǎn)，能不能夠?qū)W習(xí)、掌握、并且很快的做出來(lái)。
所以學(xué)習(xí)能力對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)非常重要！尤其對(duì)于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。
二、個(gè)人的角度：學(xué)習(xí)能力 = 一切能力的底層能力
剛說(shuō)了學(xué)習(xí)能力對(duì)企業(yè)的重要性，現(xiàn)在我們來(lái)聊聊學(xué)習(xí)能力對(duì)我們自己的重要性。
學(xué)習(xí)能力對(duì)于個(gè)人的意義是什么？
前兩天我把我的五維學(xué)習(xí)法分享給朋友的時(shí)候，朋友激動(dòng)的說(shuō)：“你這個(gè)牛逼了，真的驗(yàn)證了那句話，我們可以活成任何我們想要的樣子?！?/p>
怎么又扯到活成自己想要的樣子了？
因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)能力，那么能力障礙將不復(fù)存在。
你想成位一名偉大的攝影師，學(xué)習(xí)能力可以幫你快速的掌握攝影能力；你想成為一名偉大的銷售，學(xué)習(xí)能力能夠很快幫你掌握銷售能力；你想從事金融，學(xué)習(xí)能力能夠幫助你快速掌握你想要的任何與金融有關(guān)的能力。
從此能力不再成為你的阻礙，你的阻礙只剩下愿不愿意和自我管理。
不知道你能不能體會(huì)到這里面的牛逼之處。
學(xué)習(xí)能力是所有能力的底層能力，有了學(xué)習(xí)能力，任何東西都可以從上面長(zhǎng)出來(lái)。
就像電影《機(jī)械紀(jì)元》一樣，突然某天機(jī)器人可以改造自己，可以創(chuàng)造更智慧的機(jī)器人，整個(gè)人類就將陷入災(zāi)難，因?yàn)闄C(jī)器人會(huì)越來(lái)越聰明。
這就是我們害怕人工智能的原因，我們不是怕人工智能突然有了意識(shí)，我們是怕人工智能有了意識(shí)之后的自我進(jìn)化。
而學(xué)習(xí)能力就是這把自我進(jìn)化的鑰匙，有了它，所有能力都能飛快的長(zhǎng)出來(lái)，只要你愿意。
《機(jī)械紀(jì)元》
2
五維學(xué)習(xí)法
前面啰里吧嗦說(shuō)了一大堆，其實(shí)是告訴你一個(gè)東西——學(xué)習(xí)能力是我們一生之中最重要的底層能力。
下面模型君來(lái)開始正式的分享我的五維學(xué)習(xí)法。
這兩年我做過(guò)最自豪的事，就是看了大量與學(xué)習(xí)相關(guān)的東西，來(lái)，感受一下：
熵增定律
刻意練習(xí)
思維導(dǎo)圖
金字塔原理
存量思維
系統(tǒng)化思維
結(jié)構(gòu)化思維
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法
第一性原理
梁寧的微觀體感
建國(guó)大神的建模欲望
看本質(zhì)的流體思維與晶體思維
查理芒格的多元思維模型
《如何閱讀一本書》的主題閱讀
……
然后慢慢摸索出了一套自己的學(xué)習(xí)體系。
這套體系非常簡(jiǎn)單，而且容易上手，體驗(yàn)極佳。
只要你掌握了這套學(xué)習(xí)方法，不論你進(jìn)入任何領(lǐng)域，你都可以快速成為這個(gè)領(lǐng)域的專家。
比如我最近在用這套學(xué)習(xí)方法學(xué)穿搭，每天30分鐘，學(xué)了5天，一共花了2.5小時(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)算是穿搭入門了。
突然就很痛心，如果我在大一的時(shí)候，隨便那天少玩2.5小時(shí)的手機(jī)，按照這個(gè)方法學(xué)學(xué)穿搭，現(xiàn)在也是女朋友一大堆了，咳咳，說(shuō)錯(cuò)了，也不是孤家寡人了。
第一維：站在巨人的肩膀上前行
我知道很多人是經(jīng)驗(yàn)主義者，不相信別人的那套東西。
我用圖來(lái)展示是這樣的：
一個(gè)小人它現(xiàn)在要去旗幟的地位，但路途崎嶇，他需要繞各種路，而且還有可能走錯(cuò)，去不了那個(gè)地方。
經(jīng)驗(yàn)主義者
現(xiàn)在你站在巨人的肩膀上是這樣的：
巨人看得遠(yuǎn)，它一下子就知道目的地在哪，而且腿長(zhǎng)，一下子就幫你跨過(guò)去。
站在巨人的肩膀上
這其中的差距巨大，就像我學(xué)穿搭一樣，3年時(shí)間靠自己領(lǐng)悟，結(jié)果沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)展，還形成錯(cuò)誤觀念。
結(jié)果站在巨人的肩膀上，2.5小時(shí)就已經(jīng)具備底層的穿搭能力了，就是這么爽。
如何站在巨人的肩膀上呢？巨人又是誰(shuí)？
巨人就是你要學(xué)習(xí)的那個(gè)領(lǐng)域的最牛逼的幾個(gè)人。
你要做的就是找到他過(guò)往的一切進(jìn)化軌跡，比如他一開始是做公眾號(hào)的，你要把他的文章都學(xué)一遍，然后他后面還學(xué)了書，你就把他的書買來(lái)學(xué)一遍。
盡可能還原他的成長(zhǎng)軌跡，就像放電影一樣，把他怎么學(xué)這個(gè)東西的快速過(guò)一遍。
這里安利一下我最近的感悟，比如我在學(xué)知乎運(yùn)營(yíng)，我怎么做呢？
我去關(guān)注一波知乎大V，從他第一篇文章，第一個(gè)回答開始看?？此绾螌憳?biāo)題，如何寫開頭，如何寫中間的內(nèi)容，如何寫結(jié)尾的推廣，以及讀者的反饋，成長(zhǎng)極快。
這是第一種站在巨人肩膀上的方法。
第二個(gè)方法叫做主題閱讀。
這個(gè)方法來(lái)自《如何閱讀一本書》，作者說(shuō)讀一本書是不夠的，你還要找來(lái)大量與此相關(guān)的書繼續(xù)研讀。
同樣，一個(gè)巨人也是不夠的。你要找大量牛逼的人，他們每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的地方，他們會(huì)互相補(bǔ)充。
除了人這個(gè)維度，還有各種各樣的書；除了書這個(gè)維度，還有各種各樣的公眾號(hào)、文章、付費(fèi)課程……
反正就是3點(diǎn)：
1、盡量找巨人，別找矮子。
2、找大量的巨人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善知識(shí)體系。
3、精細(xì)研究某幾個(gè)最牛的巨人，他們的成長(zhǎng)軌跡。
但是這些之后，立馬有個(gè)問(wèn)題就出來(lái)了。
就是知識(shí)一多就很混亂，它們之間的關(guān)系是什么呀？哪些對(duì)哪些錯(cuò)呀？
你的大腦就像兜里掏出來(lái)的耳機(jī)線一樣，亂成了一團(tuán)，而且是一億根耳機(jī)線揪織在了一起。
如果不把這些耳機(jī)線一根根梳理出來(lái)，它就無(wú)法被我們使用，就跟我們今天學(xué)了一堆知識(shí)付費(fèi)課程沒(méi)啥卵用一樣。
怎么辦呢？
二、熵減：分類思維+系統(tǒng)思維
說(shuō)起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單，用思維導(dǎo)圖對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行分類，最后再用思維導(dǎo)圖把它們系統(tǒng)化。
這個(gè)東西是我從思維導(dǎo)圖和金字塔原理里感悟出來(lái)的，它的底層原理是熵增定律。
把混亂的知識(shí)變得有序，從而提升我們的智能，為我們所用。
1、分類思維
這個(gè)很好理解，就是對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類嘛。
比如我在學(xué)穿搭的時(shí)候，就一邊學(xué)一邊對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類，比如過(guò)渡呼應(yīng)屬于底層原理，冬季穿搭屬于季節(jié)，瘦胖高低穿搭屬于體型……
同樣的，你在學(xué)任何東西，都要一邊學(xué)，一邊對(duì)知識(shí)分類。用熵增定律來(lái)說(shuō)就是，把混亂的知識(shí)變得有序。
2、系統(tǒng)思維
分類完了之后，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是散的。
就像小時(shí)候男生玩的那種拼接的機(jī)器人一樣，現(xiàn)在你要把各個(gè)部位拼在一起，讓它成為一個(gè)完整的機(jī)器人。
在這個(gè)過(guò)程里面，你會(huì)不斷的自動(dòng)思考，各個(gè)知識(shí)之間的聯(lián)系是什么，它們是包含關(guān)系還是并列關(guān)系？
最后把所有知識(shí)放在一個(gè)思維導(dǎo)圖里面，整個(gè)系統(tǒng)思維就完成了。
比如我現(xiàn)在在學(xué)穿搭，已經(jīng)畫了13張思維導(dǎo)圖了，這些思維導(dǎo)圖就是我對(duì)知識(shí)的分類。
等哪天我覺(jué)得學(xué)習(xí)可以告一個(gè)階段了，我就需要把這些思維導(dǎo)圖匯總在一個(gè)思維導(dǎo)圖里。
從此，穿搭的大廈建成。
蘭陵王注：請(qǐng)大家不要小看這兩步，分類思維和系統(tǒng)思維是整個(gè)五維學(xué)習(xí)法的核心，不要因?yàn)槲抑v得比較簡(jiǎn)單就覺(jué)得不重要，其實(shí)越是簡(jiǎn)單的東西越重要。
三、查漏補(bǔ)缺：費(fèi)曼學(xué)習(xí)法（教給別人）
教給別人這一步非常神奇，是我在寫費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的時(shí)候感悟的。
它對(duì)你的作用是：把你逼入壓力的墻角，讓你直面你的盲維，從而查漏補(bǔ)缺。
這才是費(fèi)曼學(xué)習(xí)的真正作用，不要聽網(wǎng)上那些人胡說(shuō)八道，不知道從哪看到的就照搬過(guò)來(lái)，說(shuō)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法有四步。
只看到了形式，沒(méi)看到底層原理，沒(méi)用。
怎么教給別人呢？
我把它分為幾個(gè)層級(jí)：第一個(gè)是當(dāng)面教，這個(gè)壓力最大，效果最好；其次是在網(wǎng)上開課教別人，這個(gè)人數(shù)多，壓力也很大，效果極佳。
然后是寫作，這個(gè)是我最推崇的費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。
因?yàn)榍皟煞N成本太高，而自媒體時(shí)代人人可以寫作。而且它還有個(gè)附加效果，就是打造你的自我IP。
比如我把我的學(xué)習(xí)方法分享到知乎，現(xiàn)在知乎已經(jīng)有了4545個(gè)粉絲，而且每天還在瘋長(zhǎng)，未來(lái)的潛力不可限量，這個(gè)以后有空分享。
你需要做的，就是開個(gè)公眾號(hào)，或者知乎、簡(jiǎn)書、頭條號(hào)、百家號(hào)，在上面把你學(xué)到的所有東西寫出來(lái)教給別人。
但注意是學(xué)什么學(xué)什么喲，不要啥都往上寫，要精細(xì)垂直。
比如我最近在學(xué)穿搭，我就打算重開一個(gè)號(hào)，專門寫我對(duì)穿搭的理解。
四、行動(dòng)思維：動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)+刻意練習(xí)
行動(dòng)思維里有兩個(gè)東西，一個(gè)叫做動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，一個(gè)叫做刻意練習(xí)。
動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)要告訴你的是，我們的學(xué)習(xí)方式分為兩種，一種是靜態(tài)的，比如此刻你看我的五維學(xué)習(xí)法；一種是動(dòng)態(tài)的，比如你去實(shí)踐中摸爬滾打，學(xué)會(huì)了為人處事。
但很多人以為學(xué)習(xí)是靜態(tài)，以為我只要學(xué)了就會(huì)了，比如我看了一本說(shuō)話的書，他就會(huì)覺(jué)得“不對(duì)呀，我不是應(yīng)該會(huì)說(shuō)話了嗎？怎么說(shuō)話的時(shí)候還是不會(huì)？”
大道理只是補(bǔ)充你靜態(tài)層面的知識(shí)，但是動(dòng)態(tài)層面的知識(shí)你還沒(méi)懂。
梁寧說(shuō)，道理是中觀套路，行動(dòng)是微觀體感。
不行動(dòng)，有些微觀的知識(shí)你永遠(yuǎn)不知道這件事該怎么做，就像我自己學(xué)完穿搭，我還需要自己去買衣服搭配才行。
動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)講完了，主要是想告訴你，我們幾乎所有的學(xué)習(xí)都需要學(xué)知識(shí)+行動(dòng)，行動(dòng)是必不可少的。
第二個(gè)，刻意練習(xí)。
刻意練習(xí)有本書，就叫《刻意練習(xí)》。但我這里說(shuō)的刻意練習(xí)更加宏觀抽象一點(diǎn)，我只截取了跟行動(dòng)有關(guān)的部分。
就是時(shí)時(shí)刻刻保持自己處在學(xué)習(xí)區(qū)。
什么是學(xué)習(xí)區(qū)？
學(xué)習(xí)區(qū)介于舒適區(qū)和痛苦區(qū)之間，待在舒適區(qū)你會(huì)沒(méi)有成長(zhǎng)，待在痛苦區(qū)你達(dá)不到會(huì)產(chǎn)生挫敗感，無(wú)法堅(jiān)持。
最好的辦法就是待在學(xué)習(xí)區(qū)，時(shí)刻保持小的進(jìn)步。
我把動(dòng)態(tài)思維和刻意練習(xí)歸納到行動(dòng)里面，叫做行動(dòng)思維。
學(xué)完之后必須去行動(dòng)，并且不斷在行動(dòng)中突破自己。
五、簡(jiǎn)化體系：第一性原理
這是五維學(xué)習(xí)法的最后一維了。
走完前面四步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題——整個(gè)知識(shí)體系太龐大了。即使你已經(jīng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行了分類和系統(tǒng)化，依然很龐大。
而人的帶寬又很小，最多只能同時(shí)記住5條信息，怎么辦呢？
對(duì)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)化！
這就是這兩年大火的3個(gè)概念：原則、多元思維模型、第一性原理。
我就叫它第一性原理好了，你也可以叫它模型，都可以。
幾乎高手到了最后，都會(huì)做這一步，把龐大的知識(shí)體系簡(jiǎn)化成幾個(gè)簡(jiǎn)單的模型，比如巴菲特把投資簡(jiǎn)化為價(jià)值投資、護(hù)城河。
不是說(shuō)其他知識(shí)都不要了，而是那些知識(shí)都成了微觀體感，已經(jīng)被我們內(nèi)化了，不需要刻意去記，隨時(shí)遇到了對(duì)應(yīng)的情況就可以反應(yīng)過(guò)來(lái)。
但是整個(gè)知識(shí)體系的底層原理，你還是要不斷去研究的。
你需要不斷去研究事物的本質(zhì)，然后一直往下沉，往下沉，直到不能再沉了，那個(gè)東西就是本質(zhì)的東西，也就是第一性原理思維。
你也可以叫它模型，便于你記憶，但是下沉的方法是第一性原理思維。
比如，我把我學(xué)到的大量的學(xué)習(xí)方法總結(jié)為這5個(gè)維度，就是用第一性原理思維在做簡(jiǎn)化；比如我把整個(gè)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法簡(jiǎn)化為盲維思維和查漏補(bǔ)缺。
如此之后，整個(gè)知識(shí)大廈建成，你差不多就是這個(gè)領(lǐng)域的小專家了。
總結(jié)一下：
1、首先：站在巨人的肩膀上
2、然后：熵減——分類思維+系統(tǒng)思維
3、接著：查漏補(bǔ)缺——費(fèi)曼學(xué)習(xí)法（教給別人）
4、接著：行動(dòng)思維——微觀體感+刻意練習(xí)
5、最后：簡(jiǎn)化體系——第一性原理
思維導(dǎo)圖敬上
OK，以上是我的五維學(xué)習(xí)法，分享給你，祝你成為超人。
另外我也在不斷完善之中，歡迎你跟我留言交流，我們一起迭代它！
小彩蛋：接下來(lái)，我會(huì)重寫這些維度，大家記得經(jīng)?；貋?lái)看喲。
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