參加了閱讀營(yíng)第二期，要求除了原本的100天33本書(shū)之外，還要每周寫(xiě)讀書(shū)心得。

閱讀營(yíng)第一期的時(shí)候，我大概讀了20本書(shū)，有的書(shū)都沒(méi)有讀完，但我已接納了，不一定每本書(shū)都要從頭到尾都讀完，只取自己需要的就可以了。但確實(shí)還是有很多書(shū)覺(jué)得從頭到尾都很有用，想要細(xì)細(xì)品讀。因此，第二期的這33本書(shū)不僅希望讀完，還希望能夠選出一些好書(shū)細(xì)細(xì)讀。

寫(xiě)讀書(shū)心得是個(gè)很不錯(cuò)的方法，這樣讓我讀過(guò)的書(shū)留下痕跡，自己輸出倒逼輸入，也能讓看的內(nèi)容學(xué)以致用。

本周重點(diǎn)讀的一本書(shū)是，趙周老師的這《樣讀書(shū)就夠了》

從閱讀營(yíng)第二期開(kāi)始，我想像大吉一樣在扉頁(yè)上寫(xiě)上閱讀的時(shí)間和頁(yè)數(shù)，沒(méi)有記錄就沒(méi)有發(fā)生，這樣才能如言可見(jiàn)的看到自己有沒(méi)有進(jìn)步。

現(xiàn)在看了100多頁(yè)，速度是很慢的，不過(guò)讀的挺細(xì)的，而且在這個(gè)過(guò)程中也很享受。

特別是找周老師，也會(huì)引用一些其他的書(shū)的內(nèi)容，例如，高效能人士的七個(gè)習(xí)慣我并沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，但是通過(guò)這樣一本書(shū)，其實(shí)能夠了解到很多其他的書(shū)，他把其他書(shū)中的精華也吸收過(guò)來(lái)了。

找周老師在寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候，有一個(gè)觀念就是閱讀本身不創(chuàng)造價(jià)值，理解和記憶都不能創(chuàng)造價(jià)值，改變行為，才有可能創(chuàng)造價(jià)值，也就是說(shuō)，改變行為在將讀來(lái)或者聽(tīng)來(lái)的知識(shí)內(nèi)化和反思之后。一本書(shū)不一定讀完，但是其中讀了以后引發(fā)你的思考，并且你把它內(nèi)化成自己的思想，把自己的一些行為進(jìn)行修正和改變了，切切實(shí)實(shí)對(duì)你的生活起了作用，這才是真的讀了一本書(shū)有用的地方。

我并不認(rèn)為所有的書(shū)都是要起一定的作用才去閱讀的。所謂無(wú)用之用，也并不一定都需要這么功利，但確實(shí)，我現(xiàn)在還是缺乏很多技術(shù)知識(shí)，包括我的思考和行為都需要修正，那么，在時(shí)間有限的情況下，選取有用的不失為一個(gè)很好的方法。

后續(xù)第二章里，他找到了拆書(shū)，就是具體的如何將你看到的一本書(shū)，你看到的表面進(jìn)行深挖，挖到最后能夠指導(dǎo)你的行動(dòng)，也在第四章講了切實(shí)可行的便貼讀書(shū)法，在閱讀過(guò)程中，用三種顏色便帖第一種I寫(xiě)上自己的語(yǔ)言，將這個(gè)信息重述一下A1，是描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，A2，我的應(yīng)用關(guān)于目標(biāo)與行動(dòng)的。

我的思考是這樣的，便簽其實(shí)也不能太多，因?yàn)槿绻娴?00天33本書(shū)，然后這些書(shū)里面又貼了很多遍錢(qián)的話，你要做的事情很多，目標(biāo)很多就不容易達(dá)成，所以可能選取一些自己覺(jué)得特別有用的作為目標(biāo)與行動(dòng)，其他也可以摘錄下來(lái)備用。