今晚參加了一個(gè)精彩的別開(kāi)生面的寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式。
主持人的開(kāi)場(chǎng)，自然流暢，主題突出，重點(diǎn)明確，極具鼓動(dòng)性。
主持人Rose Huang簡(jiǎn)單輕松的自我介紹后，用一段話直接引出今天的訓(xùn)練營(yíng)的主題和內(nèi)容。
“用輸出倒逼輸入，把讀過(guò)書(shū)用文字呈現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)目標(biāo)讓我們精心的研讀書(shū)籍，把核心要點(diǎn)全部吃透，在用自己的語(yǔ)言解讀出來(lái)”。
聽(tīng)書(shū)稿拆書(shū)稿的課程是我們青橙學(xué)院最受歡迎的課程，點(diǎn)出了本次寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)的主題。
“在前幾期課程結(jié)束后，有些學(xué)員已經(jīng)成為各大平臺(tái)的簽約的作者，我相信此時(shí)正在聽(tīng)課的你們一定也很想成為他們一樣成為平臺(tái)優(yōu)秀作者，讓自己的作品被更多的人看到，用文字的力量影響更多的生命”。調(diào)動(dòng)大家的寫(xiě)作熱情。
“從今日起弘丹老師將帶領(lǐng)我們用30天的時(shí)間學(xué)會(huì)高效的閱讀方法，用30天的時(shí)間掌握拆解稿聽(tīng)書(shū)稿的寫(xiě)作方法以及投稿方式，并教我們?nèi)绾螌?xiě)出拆解稿聽(tīng)書(shū)稿的樣稿”。介紹了此次訓(xùn)練營(yíng)的主要內(nèi)容。
接下來(lái)介紹了本期訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式的流程：第一部分弘丹老師的開(kāi)營(yíng)致辭；第二部分本期課程安排介紹；有弘丹老師主持。接下來(lái)的第三部分如何交作業(yè)；第四部分一對(duì)一點(diǎn)評(píng)及投稿說(shuō)明；小打卡程序、小組批K方式，最后運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)和小組亮相環(huán)節(jié)由主持人主持。
接下來(lái)弘丹老師用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷說(shuō)明閱讀和寫(xiě)作的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)閱讀的重要。
閱讀，是普通人逆襲，突破階層固化，最容易也是最低成本的一條路。讀書(shū)寫(xiě)作是分不開(kāi)的。閱讀是寫(xiě)作的素材來(lái)源，輸入來(lái)源也是力量之源。缺乏了閱讀，寫(xiě)作就像無(wú)水之源，很容易干涸，也是走不長(zhǎng)久的。
通過(guò)學(xué)習(xí)吸收率金字塔，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)如果只是聽(tīng)別人講，只能吸收5%，如果仔細(xì)閱讀的話，可能只吸收10%的知識(shí)。如果通過(guò)小組討論，通過(guò)實(shí)作演練，通過(guò)轉(zhuǎn)教別人立即應(yīng)用，可以達(dá)到90%的吸收率。
所以我們通過(guò)寫(xiě)書(shū)評(píng)、讀后感、拆解稿或聽(tīng)書(shū)稿，我們把閱讀獲得的知識(shí)，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，去教別人，吸收率最高可達(dá)90%，你的學(xué)習(xí)效率就會(huì)有非常大的提升。你對(duì)一本書(shū)的吸收率可以提高10倍以上。
老師強(qiáng)調(diào)，開(kāi)設(shè)這個(gè)課程就是希望把閱讀和寫(xiě)作打通，成為寫(xiě)作者必備的兩大技能。緊接著簡(jiǎn)單介紹了課程的內(nèi)容。
接下來(lái)的環(huán)節(jié)是主持人介紹了如何交作業(yè)；點(diǎn)評(píng)團(tuán)一對(duì)一點(diǎn)評(píng)及投稿說(shuō)明；小打卡程序，小組小組批K方式
便于記住，我這里再把相關(guān)要求重復(fù)一邊：
點(diǎn)評(píng)文章發(fā)送郵箱格式
文章請(qǐng)發(fā)送到郵箱：hdxiezuo@126.com
郵箱發(fā)送格式：郵件標(biāo)題：“筆名-書(shū)名-文章標(biāo)題-拆解稿（聽(tīng)書(shū)稿）作業(yè)” （請(qǐng)一定要按照這樣的格式來(lái)寫(xiě)郵件標(biāo)題）
以附件形式發(fā)送：Word版本
請(qǐng)勿直接發(fā)送簡(jiǎn)書(shū)鏈接，也不要把文章直接貼在郵件正文里
點(diǎn)評(píng)文章發(fā)送截止日期
拆解稿和聽(tīng)書(shū)稿的作業(yè)寫(xiě)完就可以發(fā)到點(diǎn)評(píng)郵箱給老師點(diǎn)評(píng)。
拆解稿作業(yè)截止日期：在8月24日（周六）前發(fā)送
聽(tīng)書(shū)稿作業(yè)截止日期：在8月31日（周六）前發(fā)送
投稿給平臺(tái)文章發(fā)送截止日期
根據(jù)點(diǎn)評(píng)老師的修改建議，修改文章，把文章發(fā)送到郵箱，會(huì)統(tǒng)一整理投稿給平臺(tái)
拆解稿投稿文章截止日期：在8月29日（周四）前發(fā)送
聽(tīng)書(shū)稿投稿文章截止日期：在9月04日（周四）前發(fā)送
本次訓(xùn)練營(yíng)，一定要按照主題打卡。每個(gè)主題的設(shè)定都是為了能夠完成拆解稿和聽(tīng)書(shū)稿作業(yè)
這個(gè)方式的目的是減輕拆解稿和聽(tīng)書(shū)稿作業(yè)的難度。周一到周五根據(jù)小打卡內(nèi)容，完成當(dāng)天作業(yè)。周六周日的作業(yè)主要是看書(shū)，熟悉書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)。
小打卡任務(wù)是進(jìn)行群內(nèi)PK，每組的完成率是評(píng)選優(yōu)秀小組的依據(jù)。每周根據(jù)數(shù)據(jù)選出優(yōu)秀小組3名。
我們既然已經(jīng)準(zhǔn)備好這30天的挑戰(zhàn)，相信各位在小組長(zhǎng)的監(jiān)督下能夠挑戰(zhàn)成功。
最后運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)和小組亮相環(huán)節(jié)把開(kāi)營(yíng)儀式推向了高潮。
由主持人宣布“我們各個(gè)小組的組長(zhǎng)組員們你們?cè)谀睦?？?/b>
“這里這里”，四組組長(zhǎng)率先登場(chǎng)，接著其他9個(gè)小組組長(zhǎng)相繼報(bào)道。
“發(fā)出你們響當(dāng)當(dāng)?shù)男〗M名和口號(hào)”
第五組云淡風(fēng)輕·翼寧第一個(gè)喊出了本組的口號(hào)：
5組+寫(xiě)富美+我要寫(xiě)，我要富，我要美
八組甜糖:青橙八組，妙筆生花
其他各組爭(zhēng)先恐后亮出自己的口號(hào)，大家熱情高漲
一組：——1組+Just Writing It+寫(xiě)出不一樣的人生
2組：悅寫(xiě)越好——? ?寫(xiě)稿，寫(xiě)稿，全員過(guò)稿
3組： 書(shū)海探險(xiǎn)團(tuán)—— 書(shū)理人生，寫(xiě)手未來(lái)
4組：不掉隊(duì)——先完成，再完美！
5組：5組+寫(xiě)富美——我要寫(xiě)，我要富，我要美
6組：Double six——六期六組，過(guò)稿無(wú)阻
7組：七彩祥云——共同成長(zhǎng)，齊頭并進(jìn)
8組：營(yíng)花爭(zhēng)霸——青橙八組，妙筆生花
9組：暮光之橙——來(lái)啊 寫(xiě)作啊 ?反正有大把風(fēng)光
10組：筆尖對(duì)麥芒——筆尖對(duì)麥芒，勇往直前
看到各組如此有創(chuàng)意的名稱和口號(hào)，真是讓人腦洞大開(kāi)。于是提筆記錄下了每一句口號(hào)。
最后一個(gè)2分鐘的環(huán)節(jié)，學(xué)員曬出各自的照片，以便加深彼此的印象，更是別出心裁。
“本次開(kāi)營(yíng)典禮圓滿結(jié)束，感謝大家積極熱情的投入和參與，期待大家的光速成長(zhǎng)！”
盡管主持人已經(jīng)宣布了開(kāi)營(yíng)圓滿結(jié)束，但是群內(nèi)的熱情不減，各組組長(zhǎng)和組員依然反復(fù)秀著自己的口號(hào)和照片。
看到如此強(qiáng)大的點(diǎn)評(píng)團(tuán)和運(yùn)營(yíng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，如此火爆的場(chǎng)面，我完全被感染到了，我要把這一刻記錄下來(lái)，用這熱情激勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
開(kāi)營(yíng)就意味著接下來(lái)30天的學(xué)習(xí)之旅已經(jīng)開(kāi)始，相信在未來(lái)的30天甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，伙伴們一定會(huì)光速的成長(zhǎng)，寫(xiě)出更多的優(yōu)秀作品，用文字的力量影響更多的生命。
不一樣的開(kāi)始，定會(huì)帶來(lái)不一樣的結(jié)果，伙伴們，加油吧！
讓我們筆尖對(duì)麥芒，勇往直前，妙筆生花，寫(xiě)出不一樣的人生。
樂(lè)觀寫(xiě)于2019年8月5日夜
