文/陽光緣素

《師說》有云：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

如果說遇見老師，是一個人命運轉(zhuǎn)折的開始。那么，遇見優(yōu)秀的老師，才能改良一個人的命運。

01? 優(yōu)秀的老師，教會了我們學(xué)習(xí)方法

你一定有過這樣的體驗：

一位老師，在給我們講解難題的時候，不會直接給出我們答案，而是帶我們拆解題目，一步一步引導(dǎo)，在我們理解之后，讓我們自己總結(jié)，繼而得出答案。

而這一刻，我們會無比興奮，從而增加了學(xué)習(xí)興趣。

但我們也不能否認(rèn)，人生中總有為了完成任務(wù)而講課的老師。講解難題會讓他們厭煩，沒有耐性的他，不愿意給你講第二遍，索性給出答案讓你自己研究算了。如果你再前去追問，他便以鄙視的眼神，大聲不耐煩的再給你念一遍答案。

兩位老師，不同的做法，直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績。

而我在初中曾有幸遇見了像前者一樣的老師，教的是數(shù)學(xué)。

他上課是極有意思的，總是站在講臺上，眼鏡耷拉到鼻梁中間，略微低著頭，從眼眶上看一眼我們，才開始講課。

講的時候，從來不會說2a+3b……，總是用手指著黑板上的字說：這個+這個，那個+那個。使你不得不一節(jié)課都目不轉(zhuǎn)睛的看著他的手指，聽著他的聲音。

每次做完題，他都要我們總結(jié)錯題。教我們?nèi)绾尾鸾忸}目，如何自己延伸題目，如何以不變應(yīng)萬變。

除了這些，他還會利用晚自習(xí)給我們補課外閱讀。學(xué)校沒有圖書館，初中生的我們沒有過多的錢去買課外書，他總是給我們讀一些讀者、意林里的小文章。每次他讀的時候，教室里格外安靜。

優(yōu)秀的老師，教會了我學(xué)習(xí)方法，拓寬了我的視野，影響了我中考的成績，漸漸在改良我的命運。

02? 優(yōu)秀的老師，為我們指明了方向

有這樣一個故事：

1961年皮爾?保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長，當(dāng)時正值美國嬉皮士流行的時代。

皮爾?保羅走進大沙頭諾必塔小學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比 迷惘的一代 還要無所事事:曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。

當(dāng)羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，皮爾?保羅對他說: 我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。

羅爾斯大吃一驚，長這么大只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。這一次，皮爾?保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長～他記住了這句話，并且相信了它。

從那天起， 成為紐約州的州長，成了他人生道路上的一面旗幟。他的衣服不再沾滿泥土，說話不再夾雜污言穢語，他成了班主席。

在以后的40多年里，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，羅爾斯真的成了州長。

優(yōu)秀的老師，就像一束光為我們指明了方向。

記得大學(xué)里，外國文學(xué)老師利用多媒體教室放電影，課堂講解讓我們?nèi)ソ庾x《紅與黑》、《安娜卡列尼娜》等作品，告訴我們：經(jīng)濟獨立決定人格獨立。

也許這就是為什么我在做全職媽媽期間，又開始學(xué)習(xí)吧！

03? 優(yōu)秀的老師，改良了我們的命運

《哪咤之魔童降世》里：

哪咤本是魔丸轉(zhuǎn)世，會給天下帶來災(zāi)難。但是他遇見了李靖這樣的父親、太乙真人這樣的師父，才使他抑制住魔性，拯救了陳塘關(guān)百姓。

在哪吒父母和太乙真人知道哪吒天劫難逃之時，太乙真人還是愿意收他為徒，帶他修身養(yǎng)性、培養(yǎng)他成為斬妖除魔的正義之士。

在哪吒母親說讓哪吒最后兩年開開心心度過時，李靖還是說不想讓他渾渾噩噩過一生，死了都被人當(dāng)妖怪。

正是有這樣的“老師”，才有了魔丸哪吒：去你的鳥命，我命由我不由天，是魔是仙，我自己說了算。

而敖丙本是靈珠轉(zhuǎn)世，應(yīng)以拯救天下蒼生為己任。但是有了老龍王這樣的父親、申公豹這樣的師父，最終導(dǎo)致他迷失方向，犯下彌天大錯。

老龍王和申公豹都認(rèn)為：他們是妖獸修煉成仙，是天庭中的異類，沒有得到天庭的信任。所以他們雖為仙，實為魔，也改變了靈珠的命運。

這部電影，令我震撼。一下子沖走了我信命的小心思。對呀！別人的看法都是狗屁。你是誰，只有你自己說了才算。若命運不公，就和它斗到底。

太乙真人和李靖改良了哪吒的命運。

多年以后，也許我會發(fā)現(xiàn)，這部電影改良了我的命運。

共勉。