不知不覺中，我們從立春走到了大寒，跟著二十四節(jié)氣，走過了一整年美好的時(shí)光。我把在每一個(gè)節(jié)氣當(dāng)天寫成的24篇短文匯集在一起，便成就了《人間節(jié)氣》這本小書。春夏秋冬，一路走來，我由衷地感到世間很美好，日子很充實(shí)，生活很快樂。
我們經(jīng)歷了立春時(shí)節(jié)的“遠(yuǎn)天歸雁拂云飛，近水游魚迸冰出”，走過立夏時(shí)節(jié)的“日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花”，體驗(yàn)了立秋時(shí)節(jié)的“乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風(fēng)”，來到立冬時(shí)節(jié)的“細(xì)雨生寒未有霜，庭前木葉半青黃”。
我們觀察了每個(gè)節(jié)氣的“三候”，觀察了七十二候?qū)?yīng)的物候現(xiàn)象和氣候變化的一般規(guī)律。我們從立春時(shí)節(jié)的初候“東風(fēng)解凍”，到大寒時(shí)節(jié)的三候“水澤腹堅(jiān)”。這期間，水獺開始捕魚了，燕子開始飛回北方，苦菜已經(jīng)枝葉繁茂了，寒蟬開始鳴叫了，喜鵲開始筑巢了，冰凍到了湖水的中央。這一切，是多么的有趣。
我們感受了“二十四番花信風(fēng)”。我們從小寒時(shí)節(jié)一候的梅花，看到谷雨時(shí)節(jié)三候的楝花。四月八氣二十四候中，二十四種花按時(shí)為之開放，從小寒一直開到春暖，每一種花都含情脈脈地反映著時(shí)令的變化?！岸姆ㄐ胚^，獨(dú)留芳草送殘紅”，二十四種花陪伴我們走過寒冬，走過暖春，走到綠肥紅瘦的夏季，我們從不孤獨(dú)。
我們關(guān)注了每個(gè)節(jié)氣的農(nóng)事安排和民俗活動(dòng)。起源并發(fā)揚(yáng)于農(nóng)耕時(shí)代的二十四節(jié)氣，是勞動(dòng)人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶，是內(nèi)心善良的人們對(duì)“天時(shí)、地利、人和”樸素的追求。這當(dāng)中的一句句農(nóng)諺，通俗易懂，生動(dòng)形象，言簡意賅，富含哲理，充滿睿智，是民間農(nóng)業(yè)技術(shù)和生活經(jīng)驗(yàn)傳承的重要方式?！墩f文解字》里說：“諺，傳言也?！边@些朗朗上口的農(nóng)諺，既保存了農(nóng)史事象的印記，也充滿了鄉(xiāng)土民俗的醇香，是指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)重要組成部分，是人類歷史遺存的一份珍貴文化遺產(chǎn)。
歷代多愁善感的文人墨客將山河大地、草木魚蟲、自然奧秘、世俗民情、生活智慧、人文典故以及世間萬物都容納在二十四節(jié)氣的詩詞歌賦當(dāng)中，囊括了春夏秋冬各種物候、氣候與自然規(guī)律的微妙變化，凸顯了古時(shí)人們對(duì)自然、天地、歲月、人生的思考與感悟，留下了眾多千古傳頌的動(dòng)人詩句，極大豐富了二十四節(jié)氣的文化內(nèi)涵，讓我們時(shí)過千百年之后，依然還能有著一種與天地感應(yīng)的詩意情懷。
跟隨著二十四節(jié)氣一路走來，我們發(fā)現(xiàn)了寒冬過去，定是春天，滾滾雷聲之后，萬物清明，迎來小滿，人間芒種，熬過了三伏天，自是金秋碩果累累，雪落無聲時(shí)，梅花暗香浮動(dòng)，四時(shí)流轉(zhuǎn)，自然成歲。當(dāng)我們善待天地，悲憫萬物，以謙卑與感恩的心面對(duì)自然與生活時(shí)，我們必定恍然明白：人間節(jié)氣，如此美好。
每一個(gè)節(jié)氣的更迭，都給了我們深深的期盼，也給了我們悄悄的驚喜。我們常常會(huì)在不經(jīng)意間驚喜地發(fā)現(xiàn)，人間一切美好總能應(yīng)期而至，而且還會(huì)如期重逢。如此，我們的生活有了四季，時(shí)間有了痕跡，生命有了輪回。
當(dāng)前，二十四節(jié)氣的傳承與保護(hù)也面臨著一些問題，比如節(jié)氣的傳統(tǒng)正在消減，年輕人對(duì)節(jié)氣的認(rèn)知逐漸淡薄，很多人對(duì)節(jié)氣的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足等等，但令人欣喜的是，很多政府部門和專業(yè)機(jī)構(gòu)以及農(nóng)學(xué)、民俗學(xué)等專家學(xué)者都已經(jīng)行動(dòng)起來了，通過出臺(tái)法規(guī)政策、擴(kuò)大宣傳力度、編寫知識(shí)讀本、開展實(shí)踐活動(dòng)等方式，努力做好二十四節(jié)氣的代際傳承工作，讓二十四節(jié)氣以嶄新的面貌，走進(jìn)家庭，走進(jìn)校園，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)每一個(gè)人的生活與生命之中，讓人與自然，讓世間萬物更加和諧相處。
我所任職的工作單位安徽省關(guān)心下一代教育基金會(huì)正在實(shí)施的“青少年成長的必修課-節(jié)氣24堂課”公益項(xiàng)目，深入社區(qū)和學(xué)校，圍繞青少年傳統(tǒng)文化教育、自然教育、勞動(dòng)教育、美育教育、體育教育、詩詞教育、科學(xué)教育、生活教育、生命教育等方面，長期精耕細(xì)作，取得了較好的教育效果。這也是慈善組織在傳承與保護(hù)二十四節(jié)氣和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上的嘗試與探索，以期推動(dòng)廣大青少年關(guān)注二十四節(jié)氣，重視身邊的氣候與節(jié)氣變化，從而了解、熱愛、體悟和傳承二十四節(jié)氣中蘊(yùn)含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提升科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)身心健康與和諧發(fā)展，并從中汲取生命的營養(yǎng)和智慧。
需要特別說明的是，二十四節(jié)氣最初產(chǎn)生于黃河流域，因此二十四節(jié)氣所體現(xiàn)出的氣候特點(diǎn)更契合這一地域的特色，而我長期生活在江淮地區(qū)，對(duì)這里的一山一水、一草一木、一花一鳥、一枝一葉都充滿著深厚的感情，我所觀察與記錄的自然和人文現(xiàn)象以及表述出來的文字，可能與之存在一些偏差，甚至可能出現(xiàn)知識(shí)與科學(xué)上的理解錯(cuò)誤，敬請(qǐng)各位朋友指正。
本書得以出版，特別感謝合肥工業(yè)大學(xué)出版社資深編輯疏利民老師，他給了我很多鼓勵(lì)和幫助。本書出版過程中，也得到了合肥市師范附屬第三小學(xué)、合肥市青年路小學(xué)、合肥市南門小學(xué)等學(xué)校的大力支持，他們安排學(xué)生公益性地提供了二十四節(jié)氣主題插畫作品。這些精美的插畫作品，都是他們精心組織與指導(dǎo)青少年學(xué)生創(chuàng)作出來的，在此，我表示由衷的感謝。說心里話，我們也是想通過這樣的設(shè)計(jì)與安排，給孩子們提供一個(gè)融入二十四節(jié)氣的教育機(jī)會(huì)?？梢哉f，這是我們的良苦用心。
人間節(jié)氣，如此美好，我們一直走在美好的路上。
蘇長兵
癸卯年冬合肥
