[幸福路人? 宋艷俊? 平頂山郟縣? 堅持分享第126天 2017.12.16］

? ? ? ? 今天和朋友聊天，談到現(xiàn)在的孩子，是越來越難教了，現(xiàn)在的孩子不再是我們以前小時候傻乎乎的年代，現(xiàn)在的孩子見多識廣，懂的特別多，她的女兒上初中，就因為一個老教師說話帶有方言，就全班聯(lián)合起來給校長寫信，要求換班主任。我聽了，覺得現(xiàn)在的老師確實(shí)難當(dāng)，要面對不同的學(xué)生，學(xué)生上課不聽講，影響別的同學(xué)。老師不能打不能罵，打壞了家長要來鬧，放手不管成績差又怪老師。很多時候家長拉著老師的手說：“老師，孩子交給你，你只管收拾，我們永遠(yuǎn)支持老師?！甭牭竭@句話時，老師也只能笑笑而已。還是算了，給自己留條后路吧！

? ? ? ? 一次，接到朋友的一個電話，他第一句話就是：“你們學(xué)校三（*）班教語文的是哪個老師？這個人怎么樣？”我告訴她段老師平時對人總是笑瞇瞇的，很溫暖。并說：“這個老師蠻好的呀，對學(xué)生要求嚴(yán)格，教學(xué)水平也高?！?/p>

? ? ? ? 朋友憤憤不平地說：“我看她整天扳著臉，都沒見她笑過，今天課上課還批評了優(yōu)優(yōu)，把優(yōu)優(yōu)批評得不輕，優(yōu)優(yōu)回來一見到我就哭，哭著不上學(xué)，我明天倒要去問問這段老師，知不知道保護(hù)孩子的自尊心……要不我就告給校長，不行俺轉(zhuǎn)班。”

? ? ? 我想人在氣頭上，都會說出沖動的話，我說：“等你情緒穩(wěn)定了咱再說吧！沒什么大不了的，孩子到底是因為什么受批評呢？”我試著轉(zhuǎn)移一下她的注意力。

? ? ? “能有什么事？小孩子難免調(diào)皮些，上課的時候，不就是上課扣橡皮，多大的事？老師把孩子的橡皮沒收了，還訓(xùn)斥了優(yōu)優(yōu)……”朋友還是憤憤不平。“老師不應(yīng)該和風(fēng)細(xì)雨嗎？孩子犯了錯，老師好好說，耐心教育，哪個孩子不犯錯……”朋友還在說個不停。

? ? ? 我笑著對朋友說：“老師批評你家孩子，是孩子的福氣。不怕老師批評孩子，就怕老師不管孩子，孩子課上開小差，不好好聽講，老師如果視而不見，那才真讓你急！老師批評孩子，是及時制止孩子不認(rèn)真聽講的行為，提醒孩子注意聽講，是幫助你的孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師是在為你的孩子好，你還有意見？難道她跟你有仇有怨嗎？她不管你家孩子她不照樣吃飯，照樣拿工資？”我把道理耐心地講給她聽。

? ? ? ? 朋友被我的一席話說得心服口服。再也不說轉(zhuǎn)班的事。做家長的，心疼孩子都能理解。但是，孩子該教育的時候，還是要教育。父母舍不得管，還不肯老師管，那孩子還不無法無天了。在教育孩子上，一味地表揚(yáng)和贊美，而缺少批評和打擊，對孩子來說也是一種缺憾！