幼兒園大班又到了上游泳課的時間了，雖然我已經(jīng)5歲了，但是卻還是要和小班的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)游泳，我很害怕上游泳課，也不喜歡水。

老師來了，“集合，準(zhǔn)備下水了”，老師說讓每個人都下到水里去吹泡泡，我好害怕好緊張，不知道該怎么辦，我不喜歡水，于是就在緊挨著水面的地方小口的吹起。

老師過來了，讓我大口一點吹氣，就像吹生日蠟燭那樣，我不知道該說什么，但是我也不想那樣做，于是我就低下頭，緊緊抱著雙臂，下巴抵在胸口，輕輕的搖頭，過了一會老師從我身邊離開了，去教另一個同學(xué)了，我雖然成功的讓我老師不在要求我大口吹泡泡，但是心里不知道為什么有點失落，也開心不起來。

過了一會，大家都下水了，老師走過來想要抱著我練習(xí)踢水，我掙扎著說不要，并轉(zhuǎn)過身體背對著游泳池，終于老師放棄了，不再理我了。

我終于成功的讓老師放棄我了，因為我知道自己學(xué)不會游泳，我不夠好。但是我依然希望可以像同學(xué)們一樣自由自在的在泳池玩耍，我好羨慕她們。

我們知道在這段情境中，老師的做法不能說有錯，因為孩子很多，他不能一一來照顧，但是試想一下如果老師可以多鼓勵孩子，比如當(dāng)孩子背對身體的時候告訴孩子，老師知道你需要很大的勇氣才能到水里去吹氣，但是你的努力老師能看到，也覺得你很棒。雖然只是簡單的一句話，但是對孩子來說卻很有幫助，他得到了認(rèn)可，被老師接納和理解，這樣的鼓勵會讓孩子愿意去邁出一小步，愿意去嘗試更多的風(fēng)險，從而學(xué)會游泳。

如果孩子選擇自暴自棄，那么父母和老師可以做些什么？

1.理解孩子，接納孩子的差異性行為

2.多關(guān)注孩子能做的事情，幫助孩子建立自信和我能行的信念

3.把復(fù)雜的事情分成很多小步驟,鼓勵并認(rèn)可孩子的每一次小成功

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