小學三年級英語寒假作業(yè)批改案例展示

? ? 學生經(jīng)過緊張的期末復習、考試，迎來了期盼已久的寒假。離開了學校，沒有了老師的監(jiān)督。很多家長也因為忙于工作，疏于對子女的管理。缺少老師、父母監(jiān)管的孩子，貪玩和惰性肆意滋長，作業(yè)拖拖拉拉、書寫潦草應付。甚至有的孩子直到開學作業(yè)都完成不了。這樣的情況導致的結果就是開學后把以前學的知識統(tǒng)統(tǒng)的“還給了”老師，逼迫老師開學后不得不花費大量時間進行復習。針對這種現(xiàn)象，我們采取了以下措施：

作業(yè)內容：

為了更好的復習和總結上學期學習的英語知識，所以本學期的寒假作業(yè)內容為：制作一本英語單詞書。要求為：1、單詞書的制作看

使用A4紙。2、單詞書要求有封面和封底。3、家長幫助學生在單詞

書中書寫單詞，學生用彩筆為單詞配圖。

作業(yè)目標：

學生在完成這項寒假作業(yè)的過程中，通過將單詞的英語和漢語進行準確搭配，從而提高學生的記憶能力，使學生的基礎知識更加牢固；學生通過給單詞配圖，不僅能夠提高學生對于物體的觀察能力和對于構圖的思維能力，而且在觀察、分析物體的過程中學生的注意力能夠集中，這些對于學生養(yǎng)成良好的學習習慣都是很必要的。

完成作業(yè)策略：

? 教師在平時的教學中就重視用圖片向學生展示所學的新單詞或者句子，并且在放假前制作了一些單詞卡片讓學生觀察，并且將作業(yè)的照片發(fā)至家長群，寒假期間在家長微信群里幫助家長解決作業(yè)中出現(xiàn)的問題。

作業(yè)完成標準：

1. 制作的單詞書有封皮和制度。

2. 單詞書中的單詞書寫干凈。

3. 單詞書中的單詞和照片匹配正確。

4. 單詞書干凈整潔。

5. 繪畫色彩打配合理。

使用合理、科學的評價機制

《小學英語新課程標準》指出:“科學的評價體系是實現(xiàn)課程目標的重要保障?！币恢币詠砝蠋焸兌际欠偶偾安贾煤僮鳂I(yè),到了開學再把作業(yè)收上來翻閱作業(yè),老師們立刻沒了笑容。因為有的作業(yè)書寫潦草,辨認不清:有的作業(yè)格式不正確,隨意應付。甚至還有學生把沒寫完的作業(yè)本也交了上來。所以我覺得教學評價不應僅限于課堂,應該延伸到寒假,對寒假作業(yè)做出科學、合理的評價。

1、保證評價的時效性?！缎W英語新課程標準》指出:“通過評價,使學生在英語課程的學習過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信,促進學生綜合語言運用能力的全面發(fā)展?！苯處煂僮鳂I(yè)做出及時的評價,有利于學生第一時間發(fā)現(xiàn)錯誤,改正錯誤,有利于下一步作業(yè)的完成。

2、多使用鼓勵性評價語言。美國心理學家威廉,杰姆斯說過:“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞?！苯處煂W生的評價要準確、有針對性,同時還要有鼓勵性,才能調動學生學習的學習積極性、主動性。

3、評價方式要多樣化。教師除了進行必要的作業(yè)評價,還應發(fā)動學生互相評價。這樣做的好處是:一、可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,促使自己取長補短。二、發(fā)現(xiàn)別的同學的缺點,避免自己重蹈覆轍,另外還可以通過評選優(yōu)秀作業(yè)等競賽手段激發(fā)學生完成寒假作業(yè)的熱情。

此次寒假作業(yè)評價標準

一等：單詞書干凈、整潔，單詞書寫漂亮，圖畫匹配正確，獎勵3面小紅旗。

二等：單詞書干凈、整潔，單詞書寫較規(guī)范，圖畫匹配較恰當，獎勵2面小紅旗。

三等：單詞書較干凈、整潔，個別單詞書寫不規(guī)范，個別圖畫不能正確匹配，獎勵1面