胡學(xué)敏? 信陽? 焦點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)初級(jí)13期堅(jiān)持分享第233天（2018.12.18星期二）

? ? ? ? 早上去單位上班，剛走到學(xué)校大門里面，看見我班一孩子著急忙慌往外走（學(xué)校規(guī)定來校以后，除非老師和家長聯(lián)系，否則孩子不能私自離校），問他干什么，他說去救一個(gè)同學(xué)，用手一指“喏，jyw沒戴紅領(lǐng)巾，我來救她?！蔽姨а垡豢?，可不是嘛，jyw因?yàn)闆]戴紅領(lǐng)巾被擋在校門口罰站。學(xué)校規(guī)定，孩子每天上學(xué)都要戴紅領(lǐng)巾。心里涌起一股小小的感動(dòng)。孩子們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，他們越來越能夠互幫互助。

? ? ? ? 回班后，我當(dāng)即稱贊了那個(gè)助人的孩子。并且羅列了孩子們最近有進(jìn)步，表現(xiàn)好的幾點(diǎn):教室衛(wèi)生越來越干凈，放學(xué)路隊(duì)站的越來越整齊，作業(yè)書寫越來越工整，正確率越來越高，并且具體到小組，小組長，小組成員。

? ? ? ? 其實(shí)，自從學(xué)了焦點(diǎn)，在教學(xué)和班級(jí)管理中，會(huì)不自覺的用到關(guān)注正向，關(guān)注孩子們一納米的進(jìn)步，還教給班干部“拿放大鏡觀察同學(xué)的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)”;在講要求的時(shí)候，說的都是正向的，連指導(dǎo)寫字，也不再說不要怎么怎么寫，而是要這樣或那樣寫;在處理班級(jí)或孩子們之間糾紛的時(shí)候，問的多是“你想怎么解決這個(gè)事？”“你來找老師，希望老師怎么幫助你呢？”“我們可以把精力多放在做有意義的事情上”;發(fā)現(xiàn)孩子們做的好的地方，在教室里說，在班級(jí)群里說，跟家長溝通時(shí)說，發(fā)現(xiàn)他們真的越來越好。

? ? ? ? 今日焦點(diǎn):算算從初識(shí)焦點(diǎn)，到現(xiàn)在已有半年時(shí)間，這期間有的學(xué)習(xí)伙伴放棄了，我分享一直堅(jiān)持，難得。根據(jù)老師的推薦，買了好幾本相關(guān)的書籍，已經(jīng)讀完一本，開始了第二本，難得。很多小伙伴進(jìn)步的很快，而我像一只慢慢爬行的蝸牛，有時(shí)也著急，但能接納自己的狀態(tài)，我接受能力慢，跑快了怕摔跤，還是慢點(diǎn)吧。

感恩遇見，感恩每一天。懶惰不會(huì)讓你一下子跌倒，但會(huì)不知不覺消磨你的意志，減少你的收獲;勤奮也不會(huì)讓你一夜成功，但會(huì)不知不覺增加你的信心，積累你的成果。人生需要挑戰(zhàn)，更需要堅(jiān)持。

羅山胡涂涂堅(jiān)持分享第233天，2018-12-18。