由一般走向拔尖有6個階段，分別是準備階段，切入階段，專業(yè)階段，精通階段，卓越階段，拔尖階段
每個階段由不同的機會和不同的障礙，掌握他們的方法和運用周期就由讓我們高效地由普通人向拔尖者發(fā)展
第一階段準備階段。
萬事備則怡。任何事情，日常準備或者事前準備，總會超過臨時抱佛腳。具有準備思維才能讓我們更容易臨危不亂。
接下來我們要解決以下的問題
為什么準備這么重要呢？如何準備，才能為今后的拔尖打下基礎(chǔ)呢？
準備的重要性體現(xiàn)在以下三個方面。
1.準備充足，更容易激起個人行動的動力。
一輛飛機完成飛行計劃，要加油，要檢查跑道，要預(yù)判飛行路線的天氣等才會提高飛行的成功記錄。
個人的職業(yè)成長沒有唯一的線路，但是學(xué)習某一門科目，學(xué)習某一項技能，執(zhí)行某一項任務(wù)，都有準備的時間。
如果不做準備，比如不學(xué)習開飛機的技能，不加油，只要任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，個人就會出現(xiàn)慌亂的情況，導(dǎo)致任務(wù)失敗。
人類很多的活動都是高度技能準備的結(jié)果。處于剛畢業(yè)的階段和學(xué)歷較低的求職者，最容易忽視高收入工種所需要的長時間的多方面綜合素質(zhì)的準備。
一個沒有準備思維的人，就不會愿意花費長時間學(xué)習技能。
一個不愿意長時間做準備的人，一輩子都處于沒準備狀態(tài)或浮淺準備狀態(tài)。
2.準備思維可以讓人能夠勝任基本的工作。
準備思維，一方面搜集新活動對自己產(chǎn)生什么意義，價值，滿足個人的哪些需求，另一方面思考哪些是自己剛開始能做的，大概需要初步了解哪些知識，撐握哪些基本技能。
任何工作都有基本的動作組合產(chǎn)生的技能，技能只有刻意練習才能熟練，只有熟練才能提高工作的效益。
職業(yè)競爭本質(zhì)上是個人工作效率的競爭。在做一項事情前，提前演練，掌握基本的技能，就可以大大的提高實戰(zhàn)的成功率。之所以，要做準備，是因為實戰(zhàn)的結(jié)果不可逆。提前練習技能就可能有效的執(zhí)行工作任務(wù)，勝任工作。
準備如春風的滋潤，工作的花朵才會盛開！
3.準備思維可以讓人能夠提前評估可能產(chǎn)生的障礙，提前做好行動的預(yù)防措，做好ABC計劃。減少失敗的概率。
很多創(chuàng)業(yè)失敗就是因為缺乏危機應(yīng)對技能導(dǎo)致的，特別是創(chuàng)業(yè)初期。
技能學(xué)習初期也會出現(xiàn)危機準備不足的情況。比如新技能的學(xué)習開始時，按正常的流程進行練習。但一出現(xiàn)其它的例外活動，個人就放棄練習。還有就是出現(xiàn)新的想法了，也會放棄新技能的學(xué)習。
如果我們在準備階段能清晰的認識到，深度掌握一個技能后可以為縮短其它技能的時間，我們就不會放棄舊技能的學(xué)習，半途而廢轉(zhuǎn)向新技能。
成年人最大的差別是選擇了最適合的技能，最喜歡的技能。而不斷精通的技能之間組合形成的復(fù)合技能。正因為，學(xué)習一項技能有始有終，才會為今后的整合技能提供了基礎(chǔ)。
單一的技能難以應(yīng)對當今社會不斷轉(zhuǎn)換的職業(yè)環(huán)境。
準備越充分，我們越容易在一個領(lǐng)域堅持下來。
更容易，進入新活動實施。
第二階段，活動切入階段。
沒有準備和過渡準備都是不好的。很多的技能，我們只有在活動實施的過程中逐步積累起來的。
新職業(yè)活動我們的首要任務(wù)就是設(shè)定一個目標，能夠基本勝任，不產(chǎn)生致命的結(jié)果。這個就是活動切入階段的秘密。
我們會說：不對啊。這根本就不是秘密。
實際上，我們絕大部分人都是普通，當然也不乏一些高智能天才，才華橫溢的管理大牛。那我們的技能精進就只能由低到高，由陌生到為到熟練，由簡單到復(fù)雜了，由失誤到精確的一個過程。
剛開始就按高標準行動，一旦達不到，就最容易讓我們產(chǎn)生挫敗感，導(dǎo)致自暴自棄，影響工作的心情。
因此開始時的基本勝任就顯得非常重要了。
1.基本勝任就是力求完成而非，良好，優(yōu)秀。能優(yōu)秀或才良好當然會更好。
力求完成，這是一個較低的目標。需要廣度的支持。比如一個畢業(yè)生進入企業(yè)工作。一方面要熟悉企業(yè)的基本文化，生活的環(huán)境，同事關(guān)系的基本處理方式等。
另一方面完成工作的基本量，基本流程。對個人而言就是最好的成就。
當然上級主導(dǎo)對我們的要求比我們的基本目標更高，他們會要求我們更快的適應(yīng)，更快的產(chǎn)生業(yè)績。
所以，基本勝任至少能夠通過勝任期。
通過勝任期，就必須進入自學(xué)階段了。只有自學(xué)才能夠，由基本勝任轉(zhuǎn)向很好勝任。
畢業(yè)生經(jīng)常會遇到的一個問題是，企業(yè)里沒人較自己，自己學(xué)習太慢了。由是想到一個有人教，有培訓(xùn)的企業(yè)。很容易放棄這份工作。
所以這就導(dǎo)致了第二個問題，如何避免致命的危機。
2.無法自學(xué)，無法自我調(diào)節(jié)，就會產(chǎn)生職業(yè)發(fā)展的致命危機。
沒人指導(dǎo)，沒人帶的企業(yè)，或者指導(dǎo)較膚淺的培訓(xùn)都是企業(yè)的常態(tài)。畢業(yè)生的學(xué)習方式必須由有人監(jiān)督的學(xué)校，半自學(xué)模式轉(zhuǎn)化為完全自學(xué)的模式。
由半獨立的生方式轉(zhuǎn)化為完全獨立的生活方式。
活動切入階段由于時間的限制，個人難以在短期內(nèi)較優(yōu)秀的做好本質(zhì)工作。
上級領(lǐng)導(dǎo)的批評和客戶的責罵，是較正常的結(jié)果。所以這個階段就需要提升抗壓能，自我管理能力。接納現(xiàn)實的能力。接納技能的成長需要很長一段時間才能精通的現(xiàn)實。
只有這樣才能夠順利的完成活動切入階段的任務(wù)。
持續(xù)勝任工作，就會為個人學(xué)習更專業(yè)的工作技能提供了經(jīng)驗資源，和時間注意力分配的資源。這就使人進入了第三階段的發(fā)展。
第三階段，專業(yè)化發(fā)展階段。
一般工作到1到2年后，要么堅持工作，要么跳槽選擇更好的工作。
如果一個人順利的過渡了某一個階段就不求上進了，那么他永遠無法進入專家化發(fā)展階段。
專業(yè)化發(fā)展階段跟活動切入階段采用完全不一樣的思維和法動方式。
專業(yè)化發(fā)展階段。一方面擴大能力的廣度，另一方面加深專業(yè)的深度。
首先，擴大能力的廣度指的是要求閱讀更多的書籍，教程。
比如學(xué)校里某一個科目的學(xué)習，只需要幾本教科書即可。而專業(yè)化思維不但在自己的專業(yè)領(lǐng)域閱讀超過10倍的書籍和教程，還要在相關(guān)領(lǐng)域?qū)W習大量的參考資料。
打個比方。畢業(yè)生進入職場做市場營銷的工作，那么他可能需要學(xué)習50本營銷相關(guān)的書籍。如網(wǎng)絡(luò)營銷類，用戶運營類，品牌營銷類，市場營銷的細分領(lǐng)域。
其次，專業(yè)化發(fā)展階段。必須形成專業(yè)度。
方法原理必須技能化，技巧化。技能技巧化的過程中不斷的吸收入廣度的知識，融入新技能里。讓技能更容易解決具體化的場景問題。
專業(yè)度的發(fā)展依賴于個人對技能的強化。如強化技能的效率，提升技巧的可實施性，提升問題的具體化方法，提升技巧的強度，提升技巧的熟練度。
具備初步的專家化思維后，就進了精通階段。
第四階段精通階段。
技能的精通，在于融匯貫通。形成體系。專家化思維階段，知識體系處于初步發(fā)展階段。
而精通階段。需要系列化技能，體系化技能。技能與技能之間的運用更加的閑熟。
精通階段的措施在于，深度記憶，快速創(chuàng)新，實踐活動不斷的匹配成功的原理概念。
如果說專業(yè)化是會唱很好聽的歌。那么精通就是既會唱歌又會作曲作詞。
精通只能算是優(yōu)秀，只有卓越進行高級競爭，在紅海中殺出一條血路來。
第五階段，走向卓越。經(jīng)過前四個階段的成長，很多人已經(jīng)不求上進了。
再上進就是卓越了。精通階段已經(jīng)讓個人享受到更好的生活質(zhì)量，更好的社會待遇。精通階段只運用了普通的創(chuàng)造能力。
而卓越階段，需要運用史無前例的創(chuàng)造力。很多人都看過卓越方面的書籍。但就是無法成為追求卓越的人。
其實這個階段，不是技能的學(xué)習可以獲得的。
需要個人不斷的提升事業(yè)心，對卓越的愉悅感，對超越他人的快感。
前四個階段本身就已經(jīng)具有追求卓越的因素在里面了。但是卓越的理念仍沒有專業(yè)化發(fā)展。
卓越由卓和越組成。卓是卓爾不群，越是超越他人。 一說卓越我們就會提到理念。理是理想，念是信念。
理念是刻入骨髓的東西。所以，只有刻入的方法正確才能更容易獲得卓越的特質(zhì)。
這個就是重復(fù)學(xué)習法。 這個方法其實是人們最容易忽視的方法，但這個方法也是最強大的方法。 所有的習慣都可以由他來建立。
把所有與卓越相關(guān)的理論匯整成一本書。每天閱讀一次，長期下去，即可形成卓越的思維。
思維決定行動。思維卓越行動就會卓越。
卓越的最高一級為拔尖，第一。
第六階段，超越卓越走向歷史性的拔尖。
卓越容易被人超越，拔尖卻讓人望而卻步。
拔尖的方法，同樣可以采用第五階段的方法來強化。
拔尖有兩種，一種是努力做好卓越，天時地利人和就成變了一個人的拔尖。
另一種，從小就想拔尖，主動培養(yǎng)拔尖。如毛的“數(shù)風流人物，還看今朝”，亞歷山大主動培養(yǎng)的雄心報復(fù)。
卓越有規(guī)律，拔尖也有規(guī)律。
如果說前5個階段在于刻意培養(yǎng)。那么拔尖就是無意識的培養(yǎng)，從始至終都希望一有機會就拔尖，有了機會爭取拔尖，機會難得更要拼盡全力拔尖。
拔尖不是天才的特權(quán)，普通人天生就不是普通人！
