清晨，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)未接電話，是661，回?fù)埽畠赫f，“我是不是給你添麻煩了？”能這樣說，我深感欣慰?！拔覄傞_始沒找到借書卡，然后找到了，要出門我又找不到書了，然后又找到了。" ? “好的，祝你開心！”

能有這樣和諧的親子關(guān)系，我深感欣慰。

孩子在家總是會(huì)丟三落四，丟了東西，也許你會(huì)斥責(zé)：“你怎么老是這樣？怎么轉(zhuǎn)身又丟了？你怎么這么沒腦子？......"在我們家里，也不乏這樣的聲音。說的多了，孩子會(huì)更煩躁，她需要的是您的幫助，比如，幫她找到那本書，再比如跟她一起找，可能結(jié)果是她找到了，也或者是找不到，你去給她買一本。買過后，您是選擇教訓(xùn)還是沉默不語？“下次，你得小心，你真粗心......”在我們家，我選擇默默跟著一起尋找，如果實(shí)在找不到，我就買一本，不多說。所以，每次孩子丟了東西，會(huì)向我求助,也許就這樣慢慢建立起了信任，而更多的情況是丟失的東西都會(huì)找到。

孩子周末有玩平板的習(xí)慣，周六的晚上黑燈瞎火的玩到十點(diǎn)多，我下夜班回家，打開平板，熱乎乎的。最近工作沒有那么辛勞，面對(duì)這種情況，我悄聲洗漱，上床休息，她翻來覆去，十一點(diǎn)多才睡去。周日早上她試探性地來抱抱我，又開始偷偷地玩起了平板。我起床，發(fā)現(xiàn)平板不見了，我掀開她的枕頭，找到平板再放在桌旁。送她去書法興趣班的路上，我心平氣和的說，晚上黑夜里看平板傷眼睛，其次，睡眠不夠。周六下午我要求她完成剩下的所有的作業(yè)，然后痛快的玩平板，并且記得開著燈。這樣的處理方式，沒有謾罵和斥責(zé)，用和平和冷靜的方式對(duì)待這一切。孩子不會(huì)防備我！而過去遇到這種情況，我會(huì)不問青紅皂白就指責(zé)她，這么晚怎么還不睡......她久久不能睡去。

昨天她自己寫了一篇有關(guān)春的散文，措辭不錯(cuò)，景致優(yōu)美！我一直覺得她看的書很多，但是周記寫的總是流水賬式，為了改變這樣的形式，我開始讀書，寫隨筆，探索寫好的奧秘。可能是我性急，也可能是她寫周記的態(tài)度不端正。當(dāng)我委身去做同樣的事情的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大量的積累和積極的態(tài)度才能創(chuàng)造好的文章，一起加油！