我有個(gè)不到兩歲的女兒，自從她開始對繪本感興趣后，我就經(jīng)常買繪本并讀繪本給她聽。她喜歡的繪本有很多，《媽媽，買綠豆！》是其中一本。
這本書是在偶然的機(jī)會(huì)被種草并入手的，剛開始，因?yàn)槲矣X得這本書畫面比較緊湊，對我女兒來說不好理解，就收起來沒拿給她看。過了段時(shí)間，之前的繪本基本上讀完了，找新書的時(shí)候又翻到了《媽媽，買綠豆！》，我就想嘗試給她看看，看她是否喜歡。
晚上，像往常一樣，我給孩子洗漱好上床，就對她說：“寶貝，我們今天來讀新書好不好？”
她點(diǎn)點(diǎn)頭。
于是我拿了一本《媽媽，買綠豆！》，一本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》，先讀綠豆這本。
我跟女兒挨著坐在床頭，攤開書，她睜著兩只大眼睛聚精會(huì)神地看著書。我開始照著圖片講故事：“阿寶特別喜歡跟媽媽一起去買菜，這一天啊，阿寶跟著媽媽來到了菜市場，他們來到了一個(gè)老爺爺?shù)男〉昀铮憧吹昀镉泻芏嗪贸缘哪?，有黃豆、綠豆、紅豆，還有許多各式各樣的調(diào)料。
媽媽就指著一瓶醬油問老爺爺：‘老板，醬油怎么賣??？’
老爺爺就說：”2塊錢一瓶?！?/p>
這時(shí)阿寶沖著媽媽喊：‘媽媽，媽媽，買綠豆！’他最愛吃綠豆了，所以媽媽就又稱了幾斤綠豆... ..."
我繪聲繪色地講著，女兒認(rèn)真地聽著，還時(shí)不時(shí)跟她互動(dòng)，比如媽媽和阿寶一起“吸溜”地喝綠豆湯的時(shí)候，我就教她也學(xué)著吸溜一下，她就用小嘴跟著發(fā)出一個(gè)怪怪的聲音；看到有她熟悉的東西，比如阿寶玩的汽車，她就會(huì)激動(dòng)地指指阿寶又指指她自己的汽車... ...
整個(gè)故事說長不長，說短也不短，講下來也需要10來分鐘，我沒想到女兒沒有走神，一直認(rèn)真地聽完，而且很開心，時(shí)不時(shí)用手指指這個(gè)，指指那個(gè)。
兩本書都講完后，我問她，還想看什么書?。克褂种钢浮秼寢?，買綠豆！》，嘴里大聲喊：“媽媽，媽媽！”（她目前只會(huì)說一些疊詞和個(gè)別詞組）讓我再講一遍。
于是，我連著又講了兩遍，她才意猶未盡又心滿意足地躺下睡覺。
雖然講的口干舌燥，但是很開心。我也很驚訝，一來是沒想到她竟如此喜歡這本書，二來沒想到她能堅(jiān)持聽那么久。
我終于理解為什么別的媽媽說她的孩子會(huì)讓她讀上百遍了。
很多時(shí)候，我們不能以一個(gè)大人的喜好和視角去判斷孩子，我們以為唏噓平常的事情，在孩子看來是很神奇很有趣。
跟媽媽一起做綠豆湯，幫媽媽洗豆子、掃地、加糖，跟媽媽一起喝綠豆湯，做綠豆冰，最后，竟然以外發(fā)現(xiàn)一顆遺失的豆子，媽媽突發(fā)奇想跟孩子一起把綠豆種下，然后孩子就精心照顧，親自見證綠豆的生根發(fā)芽。
這些，在孩子看來是一些多么美妙有趣的事啊。而且，這里還鍛煉了孩子的動(dòng)手能力和責(zé)任心呢。所以，我每次讀完的時(shí)候也跟女兒說，寶貝，等到夏天的時(shí)候，媽媽也跟你一起做綠豆冰好不好？她總是認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好！”
從那以后，女兒每次睡覺前都讓我讀這本繪本，每次她都指著書大聲地喊：“媽媽，媽媽！”，她不是在叫我，其實(shí)是在說那本書。每次看到那個(gè)賣綠豆的老爺爺，她也激動(dòng)地喊：“爺爺！爺爺！”，還有“吸溜”地喝綠豆湯，看著小汽車就用手指去指，看到綠豆冰就做出要吃的動(dòng)作。呵呵，實(shí)在可愛至極。
《如何給孩子讀繪本》里有這樣一句話：“繪本更重要的作用是，通過讓孩子感受歡樂和喜悅，打動(dòng)其心靈，從而留在他們的心底。唯有打動(dòng)心靈的歡樂才能成為生存的力量，促進(jìn)孩子的成長。”
其實(shí)，對孩子來說，讀一本書，一本繪本，不一定是要學(xué)會(huì)什么技能，更重要的是感到快樂，體會(huì)到愛。
《媽媽，買綠豆！》，買的是綠豆，種下的卻是愛的種子。我相信，孩子長大后，即使不再記得現(xiàn)在媽媽陪她一起讀這本書的情景，但這些溫馨美好的瞬間終將集結(jié)成一顆顆美好的種子種在她的心里，讓她深刻體會(huì)到愛，感受到生命的美好。
那是一種叫做愛的，生命的力量。
（簡寶玉寫作群日更打卡第2天）
