“媽媽，明天你再挖一些草給球球吃吧！”
“不挖，挖夠了?！?/p>
“再挖一些，老媽！球球很喜歡吃。要不我給你錢?！?br>
“不挖，給錢也不挖。”
這是昨天晚上我和女兒文的對話。
事情是這樣的:
一個月前，文用自己的錢在網(wǎng)上買了一只灰色的垂耳兔，取名球球。我只負責提供兔糧，其它事情文負責。
最近我受文所托挖了幾次野草給球球吃。球球胃口倍棒，精神抖擻，文自是開心不已，而我卻不想挖草了。
我不想挖草的原因是:
一、球球不是我的寵物，我沒有這個義務。
二、我時間排的太滿。挖一袋草大約需要半個小時，這要耗費我本來不多的休息時間。
三、我不想一再的跟別人解釋:我!不!吃!草!
我們小區(qū)的綠化帶里沒有雜草，我要去附近的小區(qū)挖草。
每次在我挖草的時候，都會有大媽或大爺圍觀。他們一般先是警惕的觀察我?guī)追昼?，繼而眼光充滿困惑，然后一邊走近我，一邊問“你挖的什么，這個能吃嗎？”
我必須面帶微笑，彬彬有禮的和他們一一解釋，“我挖草是喂兔子的，我不吃!”。
1
合作愉快。
今天早上我突然想起了文要付錢給我這件事，這讓我覺得很有趣。我打算改變主意，接下這份工作，看看這個十歲的孩子會付給我多少錢。
送文上學的路上，我和她談起了合作的事情。
“你現(xiàn)在每個月有多少固定收入？”
“只有你付給我的六元利息?！?br>
“你每個星期都會考試，肯定還會有收入的。”
“我只有考一百分才有四元，我無法確定能考一百?！?br>
“那我給球球挖一次草，你打算付我多少錢？”
“五毛?！?br>
“太少了吧？才五毛！一塊怎么樣？”
“你一周挖兩次，我一周付你一塊錢?！?br>
“那還不是一次五毛嗎？”
“你看我一個月固定收入只有六元，一個月四個星期，我要付給你四元，這樣我只剩兩元了，我總不能破產(chǎn)吧！”
就這樣，文用五毛錢雇傭我為球球挖草。顯然，我的勞動價值被嚴重低估了，可是誰讓我是她老媽呢！
很多家長不喜歡和孩子談錢，甚至忌諱和孩子談錢。似乎一談錢，孩子的童年就會不單純，不快樂了。
歐洲理財大師博多·舍費爾在《小狗錢錢》一書里寫道：
一個人能否安排好自己的花費，是在他人生的早期就決定了的。
我不認為錢是人一生中最重要的東西。可是假如我們?nèi)卞X的話，錢就會變得格外重要。
毋庸置疑，錢對我們的生活是很重要的。
我們要力所能及的教孩子學會和錢打交道的正確方法，讓他們掌握使用錢的技巧。
2
保管收入，鼓勵儲蓄。
“理財就是理生活”，我們不妨在孩子小的時候用潛移默化的方式教會她們一些理財常識。
文現(xiàn)在的收入主要有三個部分：壓歲錢、考試收入、利息。
一、壓歲錢。
每年春節(jié)是文的創(chuàng)收期。目前，長輩們給的壓歲錢是她一年的最大收入。既然是文的壓歲錢，自然該由她自己保管和支配。
父母是無權(quán)占有孩子的私人財產(chǎn)的。
現(xiàn)在很多父母并沒有意識到要尊重孩子的私人物品和財產(chǎn)，他們想當然的認為孩子是自己的，和孩子有關(guān)的一切也必然是自己的。
所以他們就理直氣壯的拿走孩子的壓歲錢據(jù)為己有。
還有一些父母認為孩子太小，沒有支配財產(chǎn)的能力，所以代為保管。比如把孩子的壓歲錢存到孩子的教育基金里面。
在孩子小的時候，這個辦法是很好的選擇。
7歲左右的孩子對錢有了一些基本的認識，這時父母可以嘗試讓孩子自己保管壓歲錢，慢慢培養(yǎng)孩子保管錢的能力。
二、考試收入。
如果我家孩子在單元測試中可以得滿分，那么她就可以得到現(xiàn)金獎勵。
金額是她所在的年級，比如一年級是1元，四年級是4元。期中和期末考試，每科滿分都可以得到10元的鼓勵獎。
文是個積極主動學習的孩子，她的努力肯定不是為了得到現(xiàn)金獎勵；但是每次被獎勵的時候，她的學習熱情肯定會被強化。這無疑是個良性循環(huán)。
在孩子未成年時，這種獎勵機制是孩子創(chuàng)收的很好途徑，既可以督促孩子認真學習，又可以讓孩子通過努力得到收入。
三、利息。
我是從去年開始有意識的讓文接觸理財?shù)?。文的錢攢到一千塊或兩千塊就可以委托我?guī)退娴侥硨?，每個月可以賺取相應的利息。這是文的被動收入。
一個有被動收入的小孩有沒有感覺很厲害？
其實每個孩子都可以，這取決于父母的觀念和引導。
幾塊錢的利息雖然不多，但是可以讓孩子真切地體驗到儲蓄的好處，養(yǎng)成主動儲蓄的習慣。
我有個90后的同事——小樂，她工作三年多了卻沒有一點積蓄。每個月都是入不敷出，有時還要預支工資。其實她并沒有什么大的開支，都是一些很小的支出。
但就是這些毫無計劃的小支出讓她把日子過的捉襟見肘。因為沒有儲蓄意識，所以她在消費方面毫無節(jié)制，經(jīng)常會重復消費。
儲蓄不僅可以帶給我們被動收入，還會為我們的夢想提供支持，更是幫助我們應對意外的最好保障。
3
鼓勵消費。
只會存錢而不會花錢，那是守財奴。我們學會儲蓄的目的就是為了更好的消費，更好的生活。
我們可以從小就培養(yǎng)孩子合理而健康的消費觀念。
在我家倆娃還不會算錢數(shù)的時候，我?guī)齻內(nèi)コ袝r規(guī)定每人可以買兩份零食。她們必須在琳瑯滿目的零食中學會取舍。
在她們能很好的計算錢數(shù)以后，我?guī)齻內(nèi)コ袝r就給她們每人二十元錢來買零食。
她們倆推著購物車在零食區(qū)走走停停，一邊看一邊商量一邊算著錢數(shù)，就像兩個精打細算的小會計。
她們明白自己的支付能力，要對所購物品有個大體的評估，做出支出預算。
每年我們都會帶孩子們出去游玩。每到一個景點我都會提醒她們購買紀念品。
我當然知道景區(qū)紀念品的性價比很低，但是它們之于孩子會有特別的意義。
孩子每次看到紀念品就會想起“我曾到某地一游”，這或許才是紀念品的根本意義吧。
當然我也是很小氣的媽媽。我給她們的消費額度最多是每人20元，如有超出的部分由她們自己承擔。
這樣既可以滿足孩子的購物欲，又可以讓她們學會控制消費。
在我們家里，有一種消費是由孩子們自己完全支付的。我認為沒有必要而孩子卻喜歡，想要的東西，那她就要自己全額支付，并且為此負責。就像文購買的球球、悅購買的閃光燈片等等。
我會在她們購買的時候適當?shù)陌l(fā)表一下意見，最后的決定權(quán)交給她們自己。
學會獨立思考，獨立消費，承擔責任，是孩子成長的必經(jīng)之路。
其實我本人對理財也是一知半解，只是想在孩子的理解范圍內(nèi)盡可能的引導他們建立正確的金錢觀。
聰明的你，在培養(yǎng)孩子財商方面有什么好的方法嗎？不妨說出來，一起分享。
