? ? 中午12點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)去了7樓和師姐一起上黃老師的研究生大課。雖算得上半個(gè)黃老師的親學(xué)生，但還是第一次真正的聽(tīng)黃老師講課，頗為激動(dòng)。第一節(jié)的課堂筆記，整理發(fā)表簡(jiǎn)書(shū)，一是記錄學(xué)習(xí)情況，二是思考黃老師所說(shuō)的寫作有用性。
? ? 一年多以來(lái)，每天堅(jiān)持寫作有小半年，但今年的我沒(méi)有做好每天堅(jiān)持。今天聽(tīng)完課，略有打雞血，但仍然擔(dān)心不能做到每天更新，只能盡可能的去做。以前寫的40多萬(wàn)字，大多有流水賬之嫌疑，所以從今天以后，盡可能去保證高質(zhì)量的寫作，讓寫作變得有用，而不是一堆無(wú)用的自我感嘆與總結(jié)。
課堂語(yǔ)錄小節(jié)：論文只是寫作的一部分，重點(diǎn)在寫作。
* 學(xué)習(xí)是為了不學(xué)
* 學(xué)音樂(lè)：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、文本的學(xué)習(xí)。
* 如何做？低頭走路，抬頭看天
* 寫作清晰、表達(dá)嚴(yán)密、富有邏輯。
* 思維可以訓(xùn)練出來(lái)
* 能力需要展現(xiàn)與表達(dá)
* 觀察能力的重要性：應(yīng)變能力，觀察能力，看出問(wèn)題——改正問(wèn)題。（核心——思維）
推薦閱讀書(shū)籍：《失控》、木心《美國(guó)往事》
* 堅(jiān)持寫作的重要性！
* 寫作印象
* 時(shí)間重要性
* 拖延的實(shí)質(zhì)：不是事情本身難，而是沒(méi)有開(kāi)頭最難
* 矛盾的人最不幸福～
一、三種材料
* 音樂(lè)學(xué)寫作的“哈農(nóng)”
* 音樂(lè)學(xué)寫作的“練習(xí)曲”
* 音樂(lè)學(xué)寫作的“樂(lè)曲”
二、四種訓(xùn)練
* 創(chuàng)新思維訓(xùn)練：思維方式的轉(zhuǎn)變（靈活思維）
* 學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練：不斷學(xué)習(xí)、職業(yè)的轉(zhuǎn)換需要學(xué)習(xí)（面臨時(shí)代淘汰）
* 音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：耳朵放在第一位（分辨好壞）
* 文本閱讀訓(xùn)練：讀與寫是相互作用的。
一、三種材料之——音樂(lè)學(xué)寫作的“哈農(nóng)”
* 0.為什么寫作？如何上課？
（1）、教育大勢(shì)——教育是黨之大事，國(guó)之大事（ 需要我們“刻苦”學(xué)習(xí)）
? ? ? 以本為本：職業(yè)能力，本科學(xué)習(xí)夯實(shí)。
? ? ? 四個(gè)回歸：回歸常識(shí)（學(xué)生是來(lái)學(xué)習(xí)的）、回歸本分（老師要認(rèn)真上課）、回歸初心（培養(yǎng)社會(huì)主義可靠接班人）、回歸夢(mèng)想
（2）、 時(shí)代需要——要有良好的寫作能力（溝通：書(shū)面、口述）
? ? ? 文字溝通介紹的層次水平、溝通效率。
? ? ? 文字溝通不斷有反饋，影響力的廣度、力度、深度（得到app）
（3）、寫作是重要的生存技能——文字表述的重要性
* 1.公開(kāi)寫
? ? what：面向公眾（不是寫日記）；產(chǎn)品化（完整）——數(shù)據(jù)。
? ? why ：3種人不會(huì)被人工智能所代替（有創(chuàng)意的人、連接者【協(xié)調(diào)者、管理者，即靠譜的人】）誠(chéng)信不對(duì)等狀態(tài)、反饋（傳播、加速成長(zhǎng)）
? ? how ：21天寫作
* 2.持續(xù)寫
? ? what：剛性交付
? ? why ：持之以恒最稀缺；軟硬件的持續(xù)升級(jí)；復(fù)利效應(yīng)（拐彎處，即量的積累的質(zhì)變）。
? ? how ：21寫作過(guò)程
* 3.有用寫
? ? what：讀者意識(shí)（有用，有效，解決問(wèn)題，產(chǎn)生作用——溝通目的是否實(shí)現(xiàn)）、影響力（陽(yáng)謀）
? ? why ：節(jié)省注意力；寫作的根本目的
? ? how ：五問(wèn)（什么用？更大用？更多用？更長(zhǎng)用？其他用？）思想高度
* 4.準(zhǔn)確寫
? ? what：唯一的動(dòng)詞、名詞、形容詞
? ? why ：寫作是溝通；寫作是思維
? ? how ：修改；字感、詞感；讀歌詞（民歌、好歌）好的寫作，一個(gè)意思簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，可以表達(dá)很多意象。
* 5.有趣寫
? ? what：生動(dòng)、生長(zhǎng)、深入淺出
? ? why ：天性使然（淺近、直觀）；創(chuàng)意需要；
? ? how ：比喻（不能輸在起跑線；77分，像兩把鐮刀割著我的心）；細(xì)節(jié)（多用細(xì)節(jié)、如數(shù)字、adj. 等）
* 好的比喻是積攢而來(lái)，即通俗易懂，有趣，好玩，容易理解。
以上便是周一中午12：00——13：30的《論文寫作》的課程內(nèi)容。
