先上原文：
再上總圖：
（今天在簡書里看到的袁老師給他的學(xué)員們的任務(wù)，所以自己也就想試著來畫一下，雖然沒有報袁帥的班，但是還是可以看看自己的與大神們的不同在哪，取其精華，嘿嘿，日后自己是不是會越來越進步呢）～～～～不知道袁大大看到會作何感想，“你小子竟敢偷學(xué)┑(￣Д ￣)┍？！”嘿嘿，吼吼，哈哈<(￣︶￣)>
思路解說：
本詩采用數(shù)字標簽+繪圖記憶法，但繪圖中并沒有把數(shù)字對應(yīng)的編碼圖像畫進去（3除外）
本首詩共7句，一個數(shù)字標簽分別對應(yīng)一句。
1（小樹）：碣石-結(jié)石；以-螞蟻
小樹的東面葉子上長了很多結(jié)石，結(jié)石上面站著許多螞蟻在觀看大海
2（鴨子）：澹澹-兩個蛋；山島-山倒；竦峙-松子
鴨子在水面上下了兩個蛋，蛋在水面上漂啊漂，結(jié)果把一座山撞到了，掉下來好多松子
3（蛇）：樹木叢-樹；百-一百元；豐茂-瘋貓（3的編碼可能大家用的不太一樣，因為3看起來彎彎曲曲，故而以“蛇”作為編碼
蛇嘴里咬著一百元從樹木叢里竄出來，把躲在草堆里的貓嚇瘋了
4（小船）：風(fēng)-彎曲的線條；蕭瑟-蕭；洪波-紅包
小船上的風(fēng)把蕭吹的瑟瑟作響，紅包也被吹起來了
5（鉤子）：日-太陽；月-月亮；中-鐘
鉤子鉤住太陽、月亮并肩前行，然后掛在鐘上
6（口哨）：星-五角星；漢-老漢；燦-顫抖；里-李子
口哨一吹，嚇得額頭上印著五角星的老漢顫抖了一下，嘴里的李子也掉出來了
7（鋤頭）：幸-杏；歌-歌唱-麥克風(fēng)；詠-李詠
用鋤頭挖出了好多杏子，送給在歌唱的李詠
又是第一次嘗試用畫圖法記憶古詩，現(xiàn)在回頭想想，為什么當時自己上學(xué)的時候沒有學(xué)到這么高大上的助記方法，也就不需要天天死記硬背了，真羨慕現(xiàn)在的小孩子，要是早早就接觸到記憶法、思維導(dǎo)圖等，媽媽就真的再也不用擔心我的學(xué)習(xí)啦！
現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)工作，古詩詞、文章等是不用背了，還是好好將這些方法用到自己的工作當中吧，現(xiàn)在還是小小醫(yī)生一枚，以后的職稱晉升、各種考核還是每年不斷，初入職場2年，所以還是慶幸自己現(xiàn)在學(xué)到還不算晚（嘻嘻，心里默默樂一下o(≧v≦)o，因為還有N多人不知道學(xué)習(xí)還有這么神奇的方法呢），以后也逐漸開始嘗試著去記憶醫(yī)學(xué)知識，這才是自己今后的方向。
對于繪畫一點天賦都沒有的笨孩子，畫畫還著實是費時間，還有就是上色，一點藝術(shù)細胞都沒有，顏色是亂搭，看那老漢臉涂成啥樣了，大家將就看吧，最終還是以能達到脫離原文記憶為最終目標，畢竟這只是輔助記憶的一種工具。
