七年三班 ?李可盈

從小時到中學(xué)，我換過許多個老師。但在我的記憶中，還是她的形象最清晰。

? ? ?她就是我的小學(xué)語文老師——施國斌。她長著一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的。一張櫻桃小嘴，總是出口成章。最惹人注目的還是她那深深的酒窩，這使她的笑容顯得特別甜美。她經(jīng)常梳一條整整齊齊的馬尾辮，干凈而利索。

? ? 她是一個“充電寶”。每當(dāng)?shù)轿覀儗懽鳂I(yè)寫到精疲力盡時，她一來，臉上綻開笑容，露出那深深的酒窩，眼神充滿關(guān)切，我們馬上就變成上了發(fā)條的玩具士兵，有著用不完的精力，抬起頭來繼續(xù)寫寫寫。

? ? ?她偶爾也會犯些“健忘癥”。有次，我們早早地來到教室準(zhǔn)備上課，施老師興奮地走了進來?！斑?，怎么會是語文老師？”處處都是同學(xué)的嘀咕聲。老師見到我們一臉詫異，笑呵呵地說:“兩天不見，難道我又變漂亮了？那你們也不用一直盯著我看吧！”

? ? ?“老師，您沒記錯吧！這節(jié)課不是科學(xué)課嗎？”老師猛一回頭，望向了課程表。兩秒鐘后，她只好夾著試卷，尷尬地走出了教室。直到現(xiàn)在，我還記得當(dāng)時的情形。

? ? ?她，在課堂上是我們的嚴(yán)教官，但在課后卻是個和我們一起玩的小孩子。她經(jīng)常跟我們一起踢毽子，比跳繩，還會打各種球，技術(shù)精湛，總是“穩(wěn)坐釣魚臺”。在大家眼中，老師就是個萬能的人。我們對她佩服地五體投地。不管在什么樣的情況下，只要有她在，班級每次都會步步高升。

? ? ?但你可別看她平時挺溫柔的，其實一生起氣來，火氣還不小呢！每次“噴火”都比火山爆發(fā)還要驚人！我們真的會被她的“河?xùn)|獅吼”嚇到。記得那次，我們一下子變得“默契十足”，不約而同地“耳聾”了，連鈴聲響了都不知道。班級里亂成了一鍋粥，還影響到了其他班同學(xué)。“你們像什么樣子??！連上課了都不知道嗎？”一個熟悉的聲音，含著凜冽的風(fēng)聲傳入我們的耳朵。

? ? ?向門外看去，老師正目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們?？匆娎蠋煹纳袂椋覀凂R上就像犯了錯的小貓咪似的一聲不吭，教室里安靜地只剩此起彼伏的呼吸聲?！澳銈円呀?jīng)不是一年級的小朋友了，難道你們還不知道嗎？這種錯誤不應(yīng)該犯在你們身上。“老師怒氣沖沖地說，“總是該說的時候不說，不該說的時候說。上課時發(fā)言咋沒這么積極？”然后，我們集體被罰抄寫。

雖然在記憶中，有過怨氣和不解，但她依舊是我最欣賞的老師。哪怕時光倒流，我還是會選擇她當(dāng)我的好老師。

【評析】

能通過典型事件表現(xiàn)人物個性，并通過外貌、神態(tài)、語言、動作、細節(jié)等描寫全面刻畫人物，一個活潑可愛、恩威并施又有點小馬虎的老師形象躍然紙上，讓人如聞其聲，如見其人。