早晨醒來(lái)，看到領(lǐng)導(dǎo)在群里發(fā)了一個(gè)關(guān)于教育的視頻，講述了孔子教育學(xué)生遵循的因材施教，既不是一味的夸獎(jiǎng)，也不是一味的打罵，大意就是說(shuō)，如果放在當(dāng)今時(shí)代，孔子怕也不會(huì)成為一代圣人，也會(huì)被家長(zhǎng)舉報(bào)開除出教師隊(duì)伍吧。

想想當(dāng)下的教育，真的不知怎么了，在我們這一代70、80后小的時(shí)候，教育大多是夾雜在打罵與散養(yǎng)之間的。

那時(shí)候，學(xué)生對(duì)于老師，家長(zhǎng)之于老師，一般都是無(wú)條件服從的，無(wú)論老師正確與否，一般都是言聽計(jì)從。

至于對(duì)老師打罵學(xué)生的認(rèn)知，那自然是你不好好聽課、不完成作業(yè)、不求上進(jìn)，老師打你，那還不是你自己活該，理應(yīng)如此。

隨著年齡漸長(zhǎng)，當(dāng)我們這一代慢慢長(zhǎng)大，在即將為人父、為人母的時(shí)候，教育似乎有些變了，變得要以鼓勵(lì)式、贊美式為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子不得打罵，更不能以傷自尊的方式去教育。

于是乎，老師在學(xué)校就變得有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了。因?yàn)橐痪湓捳f(shuō)不對(duì)，就有可能會(huì)被舉報(bào)，輕則處分、道歉，重則賠上自己的職業(yè)生涯。

這樣對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，就有些得不償失了。

他們也許出生貧苦的家庭，父母傾其所有，背負(fù)著全村的希望，終于可以脫掉農(nóng)皮，吃上了皇糧，端上了國(guó)家的鐵飯碗，卻為了一個(gè)與自己漫長(zhǎng)的生命中僅僅有幾年時(shí)光相處的別人家的孩子將這一切破壞的支離破碎，化為泡影，我想，只要是一個(gè)有著正常思維的人，大約都不會(huì)去冒這樣的風(fēng)險(xiǎn)的。

于是乎，學(xué)校成了托兒所，教師上課講課，學(xué)生自由成長(zhǎng)。

說(shuō)到這，可能有的人就會(huì)說(shuō)了，有些教師師德真的不怎么樣。

對(duì)于這一點(diǎn)，我也是承認(rèn)的，莊稼長(zhǎng)在地里，還有良莠不齊，一個(gè)手伸出來(lái)，五指還不一般長(zhǎng)呢。

但我們是否就應(yīng)該因?yàn)槟且粌深w老鼠屎，就把我們的老師都一棍打死呢。

當(dāng)我們家長(zhǎng)在面對(duì)老師教育孩子的時(shí)候，是否也應(yīng)該因人而異呢！

對(duì)于那些品德低下的老師，我們要勇敢的站出來(lái)阻止，而對(duì)于那些有著小小問(wèn)題或者一心為學(xué)生的老師，我們是否也應(yīng)該多一些包容、理解、支持呢！

人無(wú)完人，每個(gè)人都有這樣那樣的缺點(diǎn)，即便是同一個(gè)人，也會(huì)有心情高興和郁悶的時(shí)候。

老師也是人，也有七情六欲，也有失控的時(shí)候，我們只要求老師在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候多一些包容，那我們作為家長(zhǎng)，在面對(duì)這些孩子王的時(shí)候，是否也應(yīng)該彰顯出一定的包容度呢！

萬(wàn)事都無(wú)絕對(duì)，教育的方式也應(yīng)該不拘一格，俗話說(shuō)“十年樹木百年樹人”，教育是一件很復(fù)雜的事情，也是一個(gè)家庭、一個(gè)國(guó)家最重要的根本之基。

因材施教，不只是對(duì)于學(xué)生，對(duì)于老師，我們也應(yīng)如此，希望我們的教育能回歸正常軌道，讓老師敢管學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心真正的尊重老師！