不知怎的，不論是在那種大型的考試，還是在那一種小型的測驗(yàn)上，我總是沒有辦法能夠獲得讓我自己能夠滿意的成績?；蛟S在其中的某些成績是值得夸贊的，但當(dāng)我把這些不太起眼的『滿意』，放到至今為止所有成績里面里面是。從上往下看，卻總感覺不是那樣光鮮和亮麗。起碼，我自己是這么認(rèn)為的。

這里主要說的其實(shí)不是成績，我只是想通過成績說明更多的一些事情。

成績屢次不滿意的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，那就是周遭的人們會對于你的這個成績有著各種各樣的評價(jià)。家長也許會說，你這次又是心浮氣躁，難怪考不出好成績。同學(xué)會說，你這次就是運(yùn)氣不好，所以才考不出好成績。親近的人會說，你這樣的學(xué)習(xí)方法本身就是不對的。老師當(dāng)然也會評價(jià)，甚至?xí)袃商渍f辭，其中一套，直白的而且看似有道理的：『你的基礎(chǔ)不好，這個和這個知識點(diǎn)一定沒有掌握，上課回家怎么學(xué)的？』。還有一套比較戲謔和拗口，老師會假想自己的學(xué)生怎么為自己的成績辯護(hù)，理由無非就是老生常談的『這次又馬虎了』。

我們可以把這樣的錯誤，稱作為『被錯誤』。就如同字面一樣，它是被貼在人身上的一種錯誤。這種錯誤的可怕之處在于，它永遠(yuǎn)存在，且永遠(yuǎn)甩不掉。

該怎么解釋『甩不掉』，這個不難。因?yàn)槿瞬皇峭昝赖模昝赖氖挛锎蟾乓膊荒芄谝匀诉@個稱呼。不是完美的，就是有瑕疵的。只要能夠找到一種瑕疵，這個人就很容易『被錯誤』了。

這個問題在成績的例子上凸顯的淋漓盡致。

成績一旦不盡如人意，沒有被這個國家、社會、學(xué)校、朋友、親戚承認(rèn)，『被錯誤』就會出現(xiàn)。但凡這個人有一點(diǎn)瑕疵，這份瑕疵都能夠被人說成『這個是你失敗的原因』。

這種奇怪的歸因方式是一種邏輯上的謬誤，但是更令人惱怒的是，我們沒有辦法對于這樣的一種歸因說不。還是拿成績舉例子，因?yàn)榧词乖谶壿嬌鲜清e的，大多數(shù)的人，甚至是我們自己都會認(rèn)為對方的評價(jià)是有道理的?！何铱茨阕罱媸謾C(jī)、刷微博有點(diǎn)頻繁，有一點(diǎn)心浮氣躁啊，看來這是你考不好的原因』、『你真的有好好在背單詞么，你還不夠努力，所以你沒有辦法取得好成績』。我們可以說不么？不行，因?yàn)槲覀兙驼嬖趯W(xué)習(xí)的間隙刷過微博，我們就是因?yàn)楹雎院妥呱駴]有好好背單詞。

事實(shí)一旦發(fā)生，總能夠成為某種理由。

另外說句題外話，『努力』、『浮躁』、『刻苦』等等詞匯，到現(xiàn)在為止，依然沒有一種解釋能夠準(zhǔn)確的來描述、解構(gòu)他們，即使這是我們描述成績最常用的理由。說不定，學(xué)習(xí)是一種感情，本身就沒有辦法用最精確的話語來定義，又有誰能夠解釋『愛』是個什么呢？

將『錯誤』進(jìn)一步擴(kuò)展，是『評價(jià)』。也就是說，我們始終處在一種被評價(jià)的狀態(tài)?？杀氖牵瑢τ谟幸徊糠秩藖碚f，他們認(rèn)為這些評價(jià)就是他本身。我們假想一下，一個本身是透明的人，沒有辦法干涉或者是影響這個世界，一但其他人在他的身上貼上了標(biāo)簽（得到了評價(jià)），這個人就變得可見起來，不再那么透明了。評價(jià)本身就成了他們和世界溝通的方式。我不太贊賞這樣的無知。

倘若我們能夠發(fā)現(xiàn)自身的標(biāo)簽，那么可不可以擺脫這樣的『無知悲劇』，不能，因?yàn)橛兄由羁痰膯栴}還會一直困擾著我們。我自身的感受就是，在我需要尋求定位和坐標(biāo)的時(shí)候，我通常沒有辦法理解外界對我的評價(jià)。我知道我的身上貼滿了標(biāo)簽，可是我的核心就是沒有辦法理解這些評價(jià)。這樣的一種隔膜，導(dǎo)致我自身沒有辦法通過外界的途徑和建議徑來解決問題。我必須自問自答，自己去撞墻，然后疼，最后獲得出路和新生。

疼雖疼，但這反而有點(diǎn)像是世界的本來面目。人和人本來就是獨(dú)立的個體，評價(jià)的適用程度本來就是也是隨機(jī)的。人們倘若不加批判的就照單全收，反而是一種惰性的表現(xiàn)。不過這樣惰性的表現(xiàn)反而成為了社會的主流，確實(shí)讓人唏噓。

『天道酬勤』是人說出來，『天道不酬勤』是世界說出來，最赤裸的規(guī)則。

寫于德福備考前