? ? ? ? 昨天早上集體備課，有老師提出連續(xù)幾個單元中都出現(xiàn)了關(guān)于書法的知識，問大家課堂上怎么處理這個環(huán)節(jié)。其實(shí)面對這個問題，同組老師都在困惑中：如何完美解決？這是擺在我們面前的難題一道！?

圖片發(fā)自簡書App

? ? ? ? 語文教學(xué)，大家都緊抓語文要素和人文主線?！皶ā弊鳛槿宋闹骶€融入課堂，是因?yàn)闀ㄊ侵腥A民族燦爛文化的精華，是人文精神的底蘊(yùn)，是塑造中華魂的優(yōu)秀素材，對于弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來說，書法具有無可替代的作用。而我們的語文課堂融入書法知識，無論是作為“口語交際”訓(xùn)練課也好，還是作為語文園地的“書寫提示”也罷，大家都是把他當(dāng)作“語文”來教，即使是書法鑒賞，因?yàn)樽陨韺ǖ脑煸動邢?，也少了鑒賞的真正味道，所以對于在課堂上講書法，我真的缺少底氣。?

圖片發(fā)自簡書App

? ? ? ? 盡管上課時我們也按照課標(biāo)要求去做了，該進(jìn)行的活動也都不打折扣進(jìn)行了，可是面對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的一個個或大或小的問題，我們還是很受傷。?

圖片發(fā)自簡書App

? ? ? ? 語文課堂講書法，與我而言， 怎一個愁字能解此時難？